幼儿园小班科学教案《谁的脚印》含反思

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幼儿园小班科学教案《谁的脚印》含反思 幼儿园小班科学教案《谁的脚印》含反思活动目标：1、 认识几种有特征的动物脚丫。2、让幼儿感受一下用脚夹东 西的感觉。3、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走， 初步发展动作的协调性和灵活性。4、了解小脚的特点和功 能。5、培养探索自然的兴趣。活动重点难点：活动重点： 了解小脚的特点和用途。活动难点：能够用小脚夹住物体， 并且能了解一些关于穿袜子、穿鞋子与脚有关的动作。活动 准备：1、初步了解小脚的形状。2、图片，(各种动物小脚)。 3、足够的小玩具。4、一条小脚铺成的道路。活动过程：一、 回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。老师：小朋友们， 上次我们讲了小手的很多作用，我们可以用小手做很多事情， 哪些小朋友还记得呢?小朋友们：小手可以用来刷牙，穿衣 服，吃东西。二、引入活动，认识小动物的小脚。1、先浏 览下不同小动物的图片和它们的脚印。老师：小朋友们，我 们先来看下图片上面有哪些动物呢?小朋友们：马、公鸡、 鸭还有狗。老师：小朋友们真棒，那我们现在来找找这些小 脚丫分别是属于哪个小动物的呢?那么，小朋友们，我们的 小脚丫有什么用处呢?小朋友们：可以走路。2、观察自己的 小脚。老师：来，我们看看我们的小脚和小动物的长得一不 一样呢?那我们现在来看看自己的小脚吧，请你脱一只小脚 上得袜子。把它藏在自己的鞋子里。小朋友们：不一样。老 师：那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾最大， 就和我们的小手的大拇指一样，是最大的。后面的脚趾是不 是越来越小呢。小朋友们：是的。老师：那我们的小脚和小 手分别有哪些作用呢?我们先来玩个游戏，等会小朋友们再 告诉老师，好不好?小朋友们：小手可以穿衣服。小脚可以 走路，跳。2、走小脚铺成的小路。老师：接下来呢，我们 的小脚很调皮，它东一个西一个的在小路上，我们呢就要按 着脚印把这条小路走完，知道了么?小朋友们：知道了。教 学反思：这次的教学活动虽然是第一次正式接触，所以 即使已经上过了几节体育课，和小朋友虽已有些了解，不过 还是有些紧张的，毕竟这是比较正式的教小朋友学习新知识 的课，不过最终还是顺利地完成。这次的教学活动在准备前， 我吸取上几次的经验，这次特地将教学内容分成了几个层次， 先由观察不同动物的不同脚印切入，先让小朋友了解一些关 于脚丫的基本概念。然后我再通过让小朋友自己观察自己的 脚丫，得出一些他们所知的关于脚丫的知识，然后再通过我 的讲解，让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。小百科： 脚印：脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。

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