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小班科学活动教案《一一对应》含反思

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小班科学活动教案《一一对应》含反思<br />小班科学活动教案《一一对应》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1.乐意参与动手操作活动。<br />2.能将相关物体进行一一匹配，并说出理由。<br />3.初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现<br />象。<br />4.乐于探索、交流与分享。<br />5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。<br /> <br />【活动重难点】<br /> <br />初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。<br />获得一些有关对应的经验。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1.前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经<br />验。<br /> <br />2.教具准备：小狗、小猫、小鸡、小兔头饰;分别印有 1234<br />数字的帽子各四顶;骨头、小鱼、萝卜、小虫的盘子。<br />3.自制火车教具。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、引出活动：听声音，猜客人<br />1.请小朋友仔细听谁来了?找出它的图片(小狗、小猫、小鸡、<br />小鸭)。<br />(回忆经验，展开思路，激发兴趣。)<br />2.小动物们要出游需要准备什么物品?提示语：还可以带上<br />什么有用的东西呢?怎么戴帽子呀?引导幼儿说出戴帽子。吃<br />的东西：找食物<br />(一个小动物头上戴一顶帽子感知重叠对应的关系。)<br />二、小动物旅行开始了学习对应<br />1.我为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物<br />们喜欢吃什么呀?(感知相关物体的匹配对应)<br />2.小动物们都喜欢吃什么呀?盘子里有什么呀?(再次感知相<br />关物体的匹配对应)<br />三、做游戏，巩固练习<br />1.捉迷藏。<br />小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小朋友来找他们，引导幼儿<br /> <br />寻找规律。如：红房子后面躲着谁呀?(感知颜色的对应)<br />2.(1)小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。老师是司<br />机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀?有几种小动<br />物呢?应该怎么坐呢?1、2、3、4个座位。<br />(一种小动物坐一把长椅子。巩固手口一致点数 4，巩固一一<br />对应的重叠关系。)<br />(2)那谁坐前面谁坐后面呀?<br />(引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的<br />号码来坐。感知数与量的对应关系。)<br />四、操作纸一一对应填画：花和蝴蝶<br /> <br />课后反思<br /> <br />上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成<br />了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想<br />的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要<br />的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在<br />生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。<br />小百科：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能互相对<br />换替代。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:09 页数：3
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文章作者：U-43711

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