小班科学活动教案《选标记》含反思

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小班科学活动教案《选标记》含反思 小班科学活动教案《选标记》含反思幼儿园小班科学教 案：选标记活动目标：1、认识自己的物品标记，能用对应 的方法找到存放自己物品的位置。2、能区分自己与别人的 物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。3、 学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很 多种。4、体验解决问题的成就感。活动准备：1、实物图标 若干张。2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标，教师 在其中的一张上写好幼儿的姓名，将该套图标中剩下的几张 分别贴到茶杯橱、毛巾架等处。活动过程：一、认图标。出 示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在 纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名，说对的就让幼儿 将图标取走；说错的，教师给予一定的提示。二、明确生活 用品使用规则。告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己 的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床等，并说明每个小朋友 只准用自己的物品。三、寻找自己的生活用品。让幼儿手持 图标自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架等处的相同图标，找 到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老 师。活动中，教师提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标， 丰富幼儿表述方位的词汇和语句，如：我的图标旁边是小兔 子图标等。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼 儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽 松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作 者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 小百科：标记：为鉴定和检测目的将标记物(如放射性同位 素、荧光素或酶)共价连接到另一种化合物上，通过被标记 化合物与待检测物之间的特异性反应形成多元复合物，经与 未结合的标记物分离后，即可用较简易的方法鉴定和检测待 检测物。

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发布时间：2023-02-02 15:39:09 页数：2

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文章作者：U-43711

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