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小班数学教案设计《颜色标记》含反思

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小班数学教案设计《颜色标记》含反思<br />小班数学教案设计《颜色标记》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。<br />2、学习按颜色标记对物体进行分类。<br />3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操<br />作活动。<br />4、引发幼儿学习的兴趣。<br />5、让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔<br />子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。<br />2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、集体活动。<br /> <br />1、认识颜色标记。<br />教师出示颜色标记，师：小朋友，你们看老师这儿有三张卡<br />片，这些卡片上有哪些颜色呢？<br />（红色、黄色、绿色）<br />师：老师给这些卡片取了一个好听的名字。<br />启发幼儿认识：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来<br />认读，最后教师带领幼儿读一读这三个标记的名称。<br />2、学习按颜色标记分类。<br />（1）师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。（小兔<br />子）今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我<br />们一起来看一看小兔子的新房子。<br />出示三座房子上面贴有颜色标记。<br />师：小兔子的房子上有什么颜色的标记。（红、黄、绿）老<br />师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。<br />（2）出示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。<br />师：这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色标记<br />的家里呢？谁愿意把他们送回家？<br />请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说：红（黄、绿）<br />兔子住在红（黄、绿）标记的家里。<br />（3）给小兔子送萝卜。<br />师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。<br />幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什<br /> <br />么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边<br />说：红兔子吃红萝卜<br />二、幼儿操作活动。<br />师：老师也给小朋友准备了许多的小图形，请小朋友把他们<br />送回自己的家。<br />幼儿操作活动，教师巡回观察，重点指导能力弱的幼儿。<br />三、活动评价。<br />对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。<br /> <br />反思：<br /> <br />整个教学过程幼儿都积极参与，用稚嫩的语言表达着自己的<br />感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不<br />少。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的<br />对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很<br />窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，<br />对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视<br />觉神经感觉。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:02 页数：3
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文章作者：U-43711

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