幼儿园小班数学公开课教案《做颜色标记》含反思

幼儿园小班数学公开课教案《做颜色标记》含反<br />思<br />幼儿园小班数学公开课教案《做颜色标记》含反思<br /> <br /> 活动目标 <br /> <br />1.使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。<br />2.学习制作颜色标记。<br />3.引发幼儿学习的兴趣。<br />4.培养幼儿比较和判断的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />教具二色圆片 6个（3个红片，3个绿片。），方格 2个，彩<br />色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手 1盘三色花片（3个<br />红片，4个绿片，3个蓝片。），每人 1个计算盒，彩色笔若<br />干支，卡纸若干张，第三。组：人手 l 套图形片（见图二），<br />每人 1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各 6个，操<br />作卡片 2、3；第四组：人手 l套塑料小动物（3种，数量分<br />别为 1，2，3。），每人点卡 3张（数量分别为 1，2，3。）、<br />计算盒 1个，操作卡片 1l；第五组；人手 1张实。物排序材<br /> <br />料纸及实物卡片（4张，见图三。），操作卡片 13。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1.集体活动。<br />（1）按颜色特征分类。<br />出示圆片，这里有什么？它们有什么不同？出示二个方格，<br />这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家？相同的片片要<br />住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片<br />片和什么片片住在一起。请个别幼儿在绒板上操作。谁能说<br />说这两伺房子里住的都是什么片片？（红片片，绿片片。）<br />（2）学习制作颜色标记。<br />想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什<br />么片片？指红片片、绿片片，谁来做这个标记？帮勘个别幼<br />儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，（见图一）这是什么标<br />记？送给谁？表示什么意思？<br />2.小组活动。<br />第一、二组，为花片做标记。<br />把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什<br />么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送<br />你什么色标记。<br />第三组，送片片回家。<br /> <br />把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边<br />说：什么色片片，我送你什么色标记。<br />第四组，给动物送点卡。<br />&lt;BR&gt;&lt;P&gt;&lt;/P&gt;先把相同的动物放在一起，<br />按每种动物数目的多少排队，再给动物送点卡，边送边说：<br />几只动物送几的点卡。<br />第五组，给卡片排队。<br />先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的？后面接着应该<br />排谁了？卡片排完后，再从前到后地说一说卡片是怎样排的。<br />在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情<br />况。<br />3.活动评价。<br />（1）展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方<br />法两方面来讲评。<br />（2）对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。<br /> <br />小班数学：<br /> 长短排序 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。<br /> <br />2.培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />教具长短不一的绿色纸条 4根，标记图 1张。<br />学具第一、二组：长短不一的冰棒棍人手 4根，（或长短不<br />一的铅笔 4 支）每人 1 张标记图，操作卡片 4、5；第三组：<br />人手 3张点卡（分别为 I，2，3。），每人三色花片 1盘（数<br />量分别为 1～3，如：1红片，2蓝片，3黄片。），每人 1个<br />计算盒，操作卡片 11；第四组：人手 1 套动物卡片（&amp;sect;<br />张，数量分别为 1～3，如。1头猪，2头牛，3只羊。），每<br />人 1个圆点印章 j计算盒，印泥 2盒，制卡纸若干张，操作<br />卡片 12；第五组：人手 l张实物排序材料纸（见图一）、实<br />物卡片 4张，操作卡片 13。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.集体活动。<br />出示四根纸条，&amp;lsquo;&amp;lsquo;这里有什么？它们有什么不<br />同？哪根是长的？哪根是短的？用什么办法证明你说的是<br />对的呢？（把两根放在一起比一比）比的时候，要把两根纸<br />条靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了。<br /> <br />出示标记图，谁会在红线上给这几根纸条排队？想想哪根纸<br />条应该排在最前面，哪根纸条跟在它的后面，要把这几根纸<br />条排得很整齐，一边排一边说：什么样的纸条请你排在最前<br />面，什么样的纸条请你跟在后面。请个别幼儿在绒板上操作。<br />请大家说说他是怎样给纸条排队的_?（最长的，长的，短的，<br />最短的，或者最短的，短的，长的，最长的。）<br />2.小组活动。<br />第...