幼儿园小班教案《颜色配对》含反思

幼儿园小班教案《颜色配对》含反思<br />幼儿园小班教案《颜色配对》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />（1）让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。<br />（2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验<br />两个物体之间的关系。<br />（3）让幼儿初步学习自己动手收拾学具。<br />（4）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与<br />同伴一起游戏。<br />（5）喜欢帮助别人，与同伴友好相处。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：让幼儿认识几种常见的颜色，并初步学会让幼儿将相<br />同颜色的物体配对。<br />难点:幼儿自己动手操作能力。<br /> <br />活动准备<br /> <br />（1）教具准备：色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；<br /> <br />音乐《找朋友》<br />（2） 学具准备；色板、彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的彩<br />色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、预备活动。 师幼互相问候，同时给每位幼儿额头上贴一<br />个颜色点点。　<br />2、集体活动。 创设情境：教室来了 3位新朋友，他们分别<br />是小红、小黄和小蓝。 （1）认识红、黄、蓝三原色。 教<br />师出示教具色板，红色、黄色、蓝色的色板各两块。先拿出<br />一块红色的色板：小红的颜色是红色。再依次拿出黄色和蓝<br />色的色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种<br />颜色的名称，认识这三种颜色。 （2）颜色配对。 创设情<br />境：小红、小黄和小蓝在玩找朋友的游戏。 教师依次拿出<br />红、黄、蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排放在一起，<br />让幼儿感受颜色配对。 （3）幼儿操作学具色板进行颜色配<br />对。　<br />3、游戏活动。 游戏色彩娃娃站起来教师发出游戏口令，说<br />到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友的小朋友就站<br />起来。如：情红色娃娃站起来。则所有贴红色点点的幼儿都<br />站起来。 音乐游戏找朋友。教师放音乐，幼儿跟着音乐，<br /> <br />边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。游戏<br />熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进行游戏。　<br />4、分组活动。 第一组：粘贴画色彩娃娃穿新衣。幼儿将三<br />种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同<br />颜色的衣服并粘贴。 第二组：操作学具色板。请将相同颜<br />色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称。 <br />第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩笔找出来成为好<br />朋友放在一起。　<br />5、交流小结，收拾学具。 欣赏幼儿分组活动的成果，巩固<br />幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学具及分组操作材<br />料收拾整齐。<br /> 教学反思 <br /> <br />这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿<br />的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对颜色是<br />非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼<br />儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。<br />整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一环节收<br />拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让<br />我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专<br />业水平也是有待提高。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的<br /> <br />生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，<br />是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现<br />为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激<br />后所引起的视觉神经感觉。 <br />