幼儿园小班教案《袜子配配对》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《袜子配配对》带反思 <br />小班教学计划《袜子配配对》包含对适合小班的数学主题教学活动的反思，使孩子们可以激发参加活动的兴趣，体验配对袜子的乐趣，初步感知袜子的颜色，样式，大小，尝试匹配袜子并对其分类，并培养孩子观察和辨别能力，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标： <br />1.首先了解袜子的颜色，图案，大小，然后尝试配对和分类袜子。 <br />2.激发孩子对参加活动的兴趣，并体验配对袜子的乐趣。 <br />3.培养孩子观察和辨别的能力。 <br />4.提高逻辑推理能力，养成有条理地做事的习惯。 <br />5.增强思考的灵活性。 <br />难度大： <br />正确配对和放置不同袜子的能力。 <br />引导幼儿运用区分能力并将其分类到生活中的能力。 <br />活动准备： <br />各种尺寸，颜色和样式的袜子和蝎子 <br />活动程序： <br />首先，引起儿童的兴趣 <br />老师从盒子里取出了各种大小和颜色的袜子。 <br />老师：我把婴儿藏在盒子里！谁来猜测里面有什么？ （儿童自由猜测） <br />老师：让我们看看这个婴儿盒子里的婴儿是什么！ （老师拿出盒子里的袜子） <br />其次，观察并介绍袜子的特点。 <br />老师：这两条袜子是一样的吗？仔细看看是什么颜色的？ （显示两只袜子有相同的花样和不同的花样） <br />老师：除了袜子漂亮的颜色外，这个婴儿还有什么呢？ （老师用图案展示袜子）哦，这只脚上有一个XX图案。你能猜出袜子里还有另一个婴儿吗？快速浏览。哇，事实证明这两只袜子不一样！ <br />师：他们的颜色是相同的，但是一个只有一种图案而没有图案。然后我们的孩子知道有两只袜子，这两只袜子是一双吗？ <br />指导孩子观察颜色，图案和大小 <br />老师的总结：两只袜子的大小，颜色和样式都一样。 <br />谁穿着大袜子？ （老师，父亲，母亲等）小袜子？ （儿童） <br />第三，尝试将袜子配对，并与同伴探索交流，以了解袜子是完全一样的。 <br />老师：孩子们真聪明，老师真开心！ <br />老师：老师有一个袜子宝贝，找不到朋友。它想请我们的孩子提供帮助。它的朋友藏在哪里？ （显示一个装满袜子的袜子黑板供儿童选择）。 <br />老师：我们和两只袜子完全一样吗？ （不同的孩子发现让他们一起检查）不同的孩子去寻找它。 <br />老师：孩子们真的可以做到！我为袜子宝宝找到了一个好朋友。让我们听听袜子宝宝怎么说：（孩子们感谢您帮助我找到一个好朋友，现在我要回家了，您能送我回家吗？） <br />老师：这是谁的家人？ （最大的标记是大袜子宝宝的家）那又如何呢？ （小标记是小袜子里婴儿的家）。 <br />老师：让袜子宝宝送回自己的家！ <br />老师摘要：我们今天帮助袜子婴儿将他们送回家，然后我们的孩子将来会玩游戏，并将我们的玩具婴儿送回自己的家中。 <br />活动反思: <br />袜子找朋友是一项数学活动，它允许幼儿通过观察袜子的大小，颜色和样式来配对和搭配袜子。活动的开始是以神秘盒子的形式呈现的，非常适合小班儿童的年龄特征。首先，我指导孩子们穿了两只大小相同但样式不同的袜子。发现一双袜子具有相同的颜色和尺寸。 <br />在了解了这双袜子的特性之后，我给孩子们添加了几双不同尺寸的袜子，告诉他们大袜子是成年人穿的，小袜子是孩子穿的，这样他们就可以了。可以发送事件的袜子。干得好。 <br />为了加深孩子对一双袜子特性的掌握，我使用了为袜子找朋友的游戏，以便每个孩子都可以尝试为袜子找朋友。在本次会议中，我没有让年幼的孩子玩耍变得容易，但为孩子们做出了选择。如果您在这个阶段让孩子们自由选择自己喜欢的袜子，那么活动的气氛会更好。 <br />为了让孩子养成梳理的好习惯，我终于让孩子们把大袜子寄给大蝎子，再把小袜子寄回给小蝎子。 <br />活动的内容来自孩子的生活，在活动中获得的经验将为人们服务和生活。在与袜子寻找朋友的活动中，孩子们学会正确地对袜子进行分类和分类。它可以扩展到通常的游戏活动。在其中放置许多项目。这样学习才有用。 <br />小百科全书：古代的袜子被称为“鞋类”或“脚袋”，并且经过数千年的发展，已演变成现代形式的袜子。 <br />