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小班数学教案《颜色碰碰乐》含反思

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小班数学教案《颜色碰碰乐》含反思<br />小班数学教案《颜色碰碰乐》含反思<br /> <br />幼儿园小班数学教案：<br /> 颜色碰碰乐 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、巩固红、黄、蓝三种颜色的认识,初步感知两种颜色加到<br />一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。<br />2、在活动中能认真观察、大胆尝试,感受色彩的奇妙变化，<br />体验玩色的快乐。<br />3、培养幼儿比较和判断的能力。<br />4、发展幼儿逻辑思维能力。<br />一、巩固三种颜色<br />1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜<br />色的名称。<br />（１）小朋友，你们知道这是什么颜色吗？（幼儿准确地说<br />出三种颜色的名称。）<br />（２）我已经准备好了三种颜色宝宝，现在来变魔术。<br />二、用两种颜色进行操作，并进行相关的记录<br /> <br />1、王老师有教师两个不同颜色的杯子，如果把将一个杯子<br />中的颜色倒入另外的一个杯子里，可能会发生什么呢？发生<br />变化后记录下来。<br />2、交流<br />（１）小朋友，你们在玩颜色的时候，发现了什么？<br />（２）颜色是怎么变的呢？并记录。<br />3、师小结：原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种<br />颜色。<br />三、鼓励幼儿继续游戏，变出不同的颜色<br />１、师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，<br />看看和小朋友的发现是不是一样，也动动小脑筋，想想你能<br />不能变出新的颜色。<br />２、幼儿进行第二次的实验操作。<br />原来，相同的两种颜料用的量不同，变出来的颜色也就不一<br />样了。<br />四、活动延伸师：我想变出五颜六色，那我把所以的颜色倒<br />在一起试一试。<br />咦，怎么变成什么颜色啦？<br />我们回教室一起去试一试，好吗？看看是不是和王老师变得<br />一样。<br /> 教学反思： <br /> 活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联<br /> <br />的活动，让幼儿掌握了如何按颜色分类，几个活动的目的虽<br />都是让幼儿按颜色分类，但幼儿并不感到枯燥，而且参与活<br />动的积极性很高，将本来单一的活动变得丰富起来，目标完<br />成的很好。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所<br />产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率<br />范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的<br />颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起<br />的视觉神经感觉。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:03 页数：3
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文章作者：U-43711

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