小班数学：小兔上公园（颜色标记）

 <br />小班数学：公园里的兔子（颜色标记） <br />1.以游戏的形式检查颜色标记，红色标记，绿色标记和黄色标记。 <br />2.引导幼儿匹配并学习活动中的颜色标记。 <br />3.鼓励幼儿的热情。 <br />活动准备： <br />1，红色，黄色，绿色的兔子34和三辆车，三个房子，一些花，驾驶音乐。 <br />2.儿童手术的几种材料。 <br />活动程序： <br />1.引导主题并查看颜色标记 <br />小兔子，我是谁？ （兔子）我该怎么说？ （我是一只黄色的兔子） <br />2，兔子今天也很漂亮，快来看看你是什么颜色的兔子？也为自己说一句好话。 （我是×兔子） <br />3，兔子，今天我带你去公园玩，我该怎么走？ （坐车） <br />老师，你准备好了车，有多少辆车？这三辆车有什么区别？ （不同的颜色） <br />5.红色车上的标记是什么？ （读红色标记） <br />6.黄色车上的标记是什么？ <br />7.绿色车上有标记吗？标志是什么？ <br />今天，我们要带着这三辆车前往公园。我们怎么坐在那里？有一个要求：黄色的兔子坐在标有黄色的黄色车上，红色的兔子坐在标有红色的红色车上，绿色的兔子坐在绿色的车上，标有绿色。首先看车停下来，兔子互相检查，谁是错车。这样对吗？它很稳定，现在是时候了。 （分红，绿色和黄色由老师教授，作为听音乐的驾驶员，带领孩子们在教室里四处走动。） <br />老师：当车到达时，兔子应该下车，找个地方坐下来准备去公园。 <br />二，匹配和学习做彩色标记 <br />1.请为您的孩子选择颜色标记。 <br />（1）每个人，这里有房子，猜猜谁是家？ （花）什么颜色的花？哦，事实证明这是黄花的故乡。这是谁的家？说好话。 <br />（2）黄花要你标记房子的门，你应该做什么颜色标记？我这里有几个标记，请问谁正在寻找黄色标记并将其交给黄花。 <br />（3）你说他发了吗？说一个好话，给黄华佳留下黄色标记。 <br />2，做彩色打标。 <br />（1）嘿，谁的家，（红花）红花家也缺少一个标记！请帮忙，我应该做什么颜色标记？ （红色标记）长的红色标记是什么？哦，只要红色是红色，老师怎么能做红色标记？孩子们还用手指画蜡笔画出很多短线。 <br />（2）我们也说好话（红色花朵的红色标记） <br />3，请孩子做颜色标记 <br />（1）看看绿花家，你必须帮助做一个颜色标记。什么应该是颜色标记？我让孩子们上前帮助绿花回家做标记。 <br />（2）来吧，看看他做得对吗？ <br />（3）说一句好话，绿色标记给绿花家。 <br />三，儿童的经营活动 <br />图形婴儿听说孩子们会做彩色标记，并要求孩子帮我做一个颜色标记。看看家里的（显示工作文件）图形宝贝，它的门牌号在这里，请在这张卡片上给它们一个颜色。马克，做吧，请把它发送到一篮子相对颜色标记，看看谁在帮助标记各种颜色的图形，对吧，更多？ <br />第四，评论结束 <br />请教老师检查孩子的颜色标记，如果错误则更正。同时鼓励年幼的好孩子。 <br /> <br />