小班主题活动——选标记教案

选标记教案 <br />小班主题活动选标记教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，认识自己的物品标记，能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置，能区别自己与别人的物品，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是选标记教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置。 <br />　　2、能区别自己与别人的物品。 <br />　　3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾手。 <br />　　4、发展幼儿的观察比较能力。 <br />　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　活动准备： <br />　　实物图标若干、活动前已让幼儿选择过自己喜欢的图标，教师图标的空白处写上幼儿的名字，分别铁在茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。 <br />　　活动过程： <br />　　1、认图标。 <br />　　出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。教师核对图标上幼儿的名字，说对的幼儿就将图标拿走；说错的，教师可给予一定的提示。 <br />　　2、明确生活用品的使用规则。 <br />　　告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、杂物箱等。并说明每一个小朋友只准用自己的用品。 <br />　　教师让幼儿手持图标自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的 系统图标，找到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老师。 <br />　　在活动中，教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如：我的图标旁边是小鸭子图标，上面是汽车图标等。 <br />　　活动建议： <br />　　选择图标活动和对应图标活动的时间间隔不要太长，以避免幼儿忘记曾选过的图标。 <br />　　活动反思： <br />　　关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。 <br /> <br />