小班下学期科学教案《五个手指头》含反思

小班下学期科学教案《五个手指头》含反思<br />小班下学期科学教案《五个手指头》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。<br />2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。<br />3.产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护<br />手。<br />4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。<br />5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。<br /> <br />活动准备：<br /> 准备一个 PPT <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、 出示手掌画，引起幼儿兴趣。<br />师：宝贝们，你们看 ！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔<br />细看看这是怎么画出来的呢？<br />二、 观察认识手。<br /> <br />师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小<br />手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里<br />呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，<br />左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}<br />观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细<br />和长短）<br />三、 认识手指的名称<br />1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、<br />无名指、小拇指。）今天呀，老师就带大家一起来认识我们<br />的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只<br />手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。我最矮<br />最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高<br />一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个<br />是我们的小弟弟，叫小拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪个手<br />指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取<br />名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这<br />五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考<br />大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，<br />让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点<br />点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手<br />指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）<br />2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手<br /> <br />宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝<br />能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手<br />这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，<br />会穿衣服）我们的小手有这么多的好处呀。<br />师：我们的小手能够帮助我们做这么多，有这么多好处呢，<br />可是呀，我们有的宝贝就是不让自己的小手动起来，不会自<br />己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀？小手也很不喜欢这<br />样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵活了，好多事情都<br />不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，<br />这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮<br />手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果我们不注意让<br />小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手<br />呢？<br />师总结：我们要保护我们的小手，不能玩小刀、剪刀等危险<br />的东西， 要勤剪指甲保持卫生，不咬手指头，现在我们早<br />上的天气很冷，宝贝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻<br />伤我们的小手。宝贝们，你们记住了吗？<br /> 教学反思： <br /> 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的<br />余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教<br />师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，<br />用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小百科：意大<br /> <br />利艺术家 Dito von Tease制作了一组名为 Ditology的手指<br />肖像系列，他将一根根普通的手指头变成了一个个知名人物。<br />这个系列里既有苹果教父乔布斯，也有革命英雄切?格瓦拉，<br />甚至还有快餐界巨头麦当劳叔叔;从水手到领袖，从政界到<br />商界，从古代到现代，涵盖了各个领域。只有你想不到 的<br />人物，没有他做不出的艺术。Dito von Tease将每个人物都<br />描绘得细致入微，通过饰品、服装以及恰到好处的背景图案，<br />将人物身份表现得淋漓尽致。 <br />