幼儿园小班下学期科学教案《神奇的磁铁》含反思

幼儿园小班下学期科学教案《神奇的磁铁》含反<br />思<br />幼儿园小班下学期科学教案《神奇的磁铁》含反思<br /> <br />设计意图：<br /> <br />日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深<br />的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑<br />问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特<br />性，培养幼儿的探索精神。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步感知磁铁可吸铁的特性。<br />2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。<br />3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。<br />4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同<br />伴合作成功的体验。<br />5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br /> <br />磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、<br />发卡等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、魔术导入，引出课题。<br />老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘<br />的科学世界吧！首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大<br />家看好啦！<br />（进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥<br />秘。）<br />老师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？<br />(幼儿回答)老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？<br />鼓励幼儿大胆猜想。<br />二、基本部分。<br />1、老师展示磁铁。<br />老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，<br />你们知道是什么吗？<br />（幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能<br />吸什么吗？<br />（幼儿思考）<br /> <br />2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。<br />老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看<br />桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？<br />然后再用磁铁一个个的实验。<br />（幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。）<br />3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。<br />三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。<br />老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和<br />所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？<br />老师总结：磁铁有吸铁的特性。<br />老师：那除了老师准备的东西以外，小朋友们想不想知道这<br />间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试<br />吧！发现了要告诉老师哦！<br />（幼儿自由在教室里寻找可以被磁铁吸住的铁质物品。）<br />老师：好了，宝贝们我们快来坐好，非常棒，大家又找到了<br />很多铁质的能被磁铁吸住的物品。<br />四、活动结束。<br />老师：小朋友们小猫一家想要小朋友们帮助它们钓鱼，因为<br />新年快到了，它们要招待很多亲戚朋友，可是在钓鱼之前小<br />朋友们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？<br />（幼儿回答，并动手操作。）老师：宝贝们真聪明，这么快<br />就找到办法了。那我们现在来钓鱼比赛好不好？在一分钟内，<br /> <br />音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小朋友钓的最多，谁就<br />获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。<br /> <br />结束部分：<br /> 小朋友们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起<br />给客人老师说再见，然后到教室去继续玩儿钓鱼游戏好吗？ <br /> 教学反思： <br /> 本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴<br />趣。由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手<br />操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过<br />自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性<br />这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲<br />出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。小百科：<br />磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特<br />殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性<br />物质如铁、镍、钴等金属的特性。磁铁种类:形状类磁铁:方<br />块磁铁、瓦形磁铁、异形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆<br />片磁铁、磁棒磁铁、磁力架磁铁，属性类磁铁:钐钴磁体、<br />钕铁硼磁铁(强力磁铁)、铁氧体磁铁、铝镍钴磁铁、铁铬钴<br />磁铁，行业类磁铁:磁性组件、电机磁铁、橡胶磁铁、塑磁<br />等等种类。 <br />