小班上学期科学教案《神奇的包装袋》含反思

小班上学期科学教案《神奇的包装袋》含反思<br />小班上学期科学教案《神奇的包装袋》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙<br />齿的撕口，断开的撕口。<br />2、能够积极探索包装袋的打开方式，尝试自己将包装袋打<br />开。<br />3、懂得在困难面前要勇于尝试。<br />4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。<br />5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、Ppt、包装袋撕口图示<br />幼儿自带食品<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、介绍自己的知道的打开方法导入活动<br /> <br />1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食<br />品包装袋呢?<br />2、幼儿交流打开的方法。<br />3、你们的这些方法都是可以的，那怎样打开才是最方面，<br />最简单的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了，<br />在包装食品的时候，他们在包装袋上做了一个撕口。会是什<br />么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。<br />二、了解食品包装袋的撕口。<br />1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示：<br />(1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿<br />找一找。<br />(2)它是什么样子的撕口?像什么呢?<br />(3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。<br />(4)小结：原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边，这样<br />的撕口，我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下<br />撕。(教师示范后，大家一起学一学)<br />2、出示缺口的撕口包装袋：<br />(1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找<br />一找。<br />(2)它是什么样子的撕口?<br />(3)应该是怎么打开的呢?请你试一试。<br />(4)小结：还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口，这样的<br /> <br />撕口，我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方<br />向下撕。(教师示范后，大家一起学一学)<br />3、出示断开的撕口包装袋：<br />(1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了，你<br />能找到吗?它在哪里呢?<br />(2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。<br />(3)小结：还有的包装袋上有断开的撕口，这样的撕口也很<br />方便，只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下，就撕开了。<br />(教师示范后，大家一起学一学)<br />4、教师进行总结：原来，我们不用剪刀剪，牙齿咬也能打<br />开包装袋，只要我们在包装袋边上找到撕口，沿着撕口慢慢<br />打开。<br />5、现在，请大家在包装袋找一找你的撕口，大家都找到了<br />吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后，试着用我<br />们学过的打开方式打开来吧。)<br />6、幼儿打开食品包装袋，教师进行观察，鼓励、指导觉得<br />有困难的小朋友。(如果发现和不同的撕口可以请幼儿介绍<br />一下。)<br />三、品尝食品宝宝。<br />1、小朋友们真厉害，把食品宝宝的包装袋都打开了，现在<br />就请你们来尝尝你们的食品是什么味道的，也可以邀请你的<br />好朋友一起来品尝哦。<br /> <br />四、活动延伸<br />1、今天我们知道了包装袋的 3种撕口，其实还有很多不同<br />的撕口，回去以后你可以去超市里找一找，找到告诉大家，<br />好吗?<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《神奇的包装袋》是一堂科学活动课，其活动：首先初步了<br />解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕<br />口，断开的撕口。在活动中由于是小班的幼儿，所以活动中<br />以集体教学为主，引导了发现各种不同的撕口，探索包装袋<br />的打开方式。其次在幼儿单独观察发现中，幼儿观察后，验<br />证自己找到的撕口对不对，而将包装袋打开。这样不仅提高<br />了孩子的观察水平，还锻炼了孩子们动手能力。最后我留给<br />了幼儿探索的好奇心。不过活动中少了一些孩子介绍自己发<br />现的撕口，另外安排一种撕口的幼儿与坐在一起对于教学活<br />动会更加的合适。小百科：包装为在流通过程中保护产品，<br />方便储运，促进销售，按一定的技术方法所用的容器、材料<br />和辅助物等的总体名称。 <br />