小班下学期科学教案《树宝宝几岁了》含反思

小班下学期科学教案《树宝宝几岁了》含反思<br />小班下学期科学教案《树宝宝几岁了》含反思<br /> <br />【活动意图】<br /> <br />遵循幼儿的兴趣点和年龄特点，以游戏活动为主线，调动起<br />幼儿的学习积极性，通过观察了解树桩纹络的特点，发现其<br />规律，激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、认识年轮与树的生长关系。<br />2、发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。<br />3、探索自然的奥秘。<br />4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。<br />5、培养探索自然的兴趣。<br /> 【教学准备】 <br /> <br />1、横锯（圆柱体）开的各种树段若干。<br />2、完整年轮的投影片。<br /> <br />3、年轮大图片一张、年轮图片每人一张。<br />4、纸箱一个。（上面留一个口，能伸进孩子的小手）<br /> <br />【活动重点】<br /> 认识年轮。 <br /> <br />【活动难点】<br /> 学会数年轮（5以内）。 <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、做律动：我的身体。<br />2、森林爷爷带来了什么礼物？<br />（1）出示纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。<br />（2）很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻，说说自<br />己的发现。<br />（3）树宝宝身上都有圈圈吗？这些圈圈叫什么？有什么用？<br />3、认识年轮<br />（1）看幻灯片：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈<br />圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越<br />多就证明这棵树越老。<br />（2）数年轮<br /> <br />①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。<br />②数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。<br />4、游戏：可爱的树宝宝<br />（1）师：森林爷爷有个神奇的项链，带上它就会变成树种<br />子。（给每个幼儿带上神奇的项链，神奇的项链上画有年轮，<br />幼儿变身树种子。）春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋<br />在地里，过了几天，种子发芽了，一天又一天，树宝宝长高<br />了，一年又一年树宝宝长大了，越长越高，现在树宝宝们知<br />道你们几岁了吗？（让每个孩子数一数自己变成了几岁的<br />树宝宝）<br />（2）天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边唱歌一边走<br />到自己的家。（几岁的树宝宝回到写着数字几的家）<br /> <br />【教学反思】<br /> <br />本次科学探索活动抓住孩子对科学现象好奇、好动手的特点，<br />灵活采用自由观察与教师有目的地引导相结合的方法，创设<br />合适的氛围，提供丰富的活动材料，帮助幼儿学习，让孩子<br />们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好，幼<br />儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很<br />好地激发。活动中，幼儿的表现积极、愉快，目标达成度极<br />高。幼儿的观察力、想象力、语言表达力和动手能力都得到<br /> <br />了不同程度的发展，特别是摸一摸，猜一猜这个环节，幼儿<br />的兴趣极其浓厚，有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。<br />小百科：树， 木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、<br />花、果组成。随着计算机的发展，在数据结构中树被引申为<br />由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结<br />点和若干颗子树构成的。 <br />