小班健康教案《认识小手》含反思

小班健康教案《认识小手》含反思<br />小班健康教案《认识小手》含反思<br /> 活动目标: <br /> 1.让幼儿初步认识小手，了解小手的作用，懂得怎样保<br />护小手。2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和丰富的想象<br />力。3.了解多运动对身体有好处。4.体验游戏的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> 各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知<br />道的任何东西。 <br /> 活动过程： <br /> 一、谜语导入：十个亲兄弟，天天在一起，又有长来又<br />有短，一起干活真卖力让小朋友想一想，猜一猜(老师边表<br />演边说)。二、 认识小手(一)认识手指 1.让孩子伸出小手摇<br />一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩，师：看小手跑到我们眼睛<br />前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小<br />手上有什么?(假如孩子说不出老师可以引导孩子，看这一根<br />一根的是什么呀?)。2.师：现在老师要把手指中的老大请出<br />来了。你认识它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个<br />招呼吧，Hello!大拇指。3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他<br />叫什么名字吗?食指。把你的食指伸出来，摇一摇，Hello!<br />食指。老师的声音可以渐变。引导孩子的注意力。4.让孩子<br />到老师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找暗<br /> <br />示孩子要坐好)。跟中指打招呼。5.找一找剩下的手指中最<br />小的，举起来让老师看看，同小指打招呼。6.老师表现出非<br />常惊讶的表情告诉小朋友，我们忘记了一个手指，它现在肯<br />定很不愿意了，老师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，<br />好象无名指在说话一样。(可以增强孩子的好奇心)(二)认识<br />手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戏的方式，让手心<br />亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位三、小手的用<br />途，让孩子大胆发言(自由讨论)四、组织游戏，让幼儿用小<br />手触摸各种卡片和物件，也可触摸老师五、保护小手，怎样<br />保护小手引导孩子勤洗手。然后大家一起去洗手六、活动结<br />束 <br /> 教学反思： <br /> 手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即<br />将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们<br />的要求，也是他们自己的需要，这时期的幼儿，总想摆脱成<br />人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保<br />护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培<br />养幼儿的自立精神和自理能力。活动结束了，看着孩子们开<br />心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，<br />孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老<br />师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。这次活<br />动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，<br /> <br />我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教<br />学策略，提高我活动中的驾驭能力。小百科：手， 是人或<br />其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，<br />主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手<br />除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只<br />手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又<br />名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有<br />第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之<br />端。 <br />