幼儿园小班健康教案《能干的小手》含反思

幼儿园小班健康教案《能干的小手》含反思<br />幼儿园小班健康教案《能干的小手》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2.引导幼儿认识<br />手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。3.<br />帮助幼儿初步获得有关数的概念。4.初步了解健康的小常识。<br />5.初步了解预防疾病的方法。 <br /> 教学重点难点： <br /> 教学重点：知道手各部分的名称,及用途。教学难点：<br />用小手制作出各种树叶。 <br /> 教学准备： <br /> 1. 多媒体 手的图片 2. 动物大指偶 5个 小指偶若干 <br /> 教学过程： <br /> 一、猜猜谁来了?(室内灯熄，只剩投影)，你们看看是<br />谁来了?(老师做手影：兔子、鸟、狗等等)二、认识小手 1.<br />你们知道这些小动物是用什么做的吗?2.老师：(在手心里画<br />一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?老师小结：<br />他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?老<br />师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指(食<br />指)，可以指东西。老师：这是食指，你们会用食指来指东<br />西吗?试试看，门在哪里?(孩子指)再逐一介绍：中指可以弹<br />琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮<br /> <br />助我们。老师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名<br />指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。三、<br />小手的本领 1.你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、<br />穿衣服。2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，<br />你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩<br />具等物品)。3.一会儿后，老师引导)你的小手在干什么?引<br />导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手<br />帕、我的小手捏捏它就响了等等。4.老师还知道小手还有一<br />种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿：<br />再见或不要。老师：(做过来的动作)这是什么意思?幼儿：<br />来来来。5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手<br />印画)，在草地上种小花(指印画)。 <br /> 结束部分： <br /> 小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，<br />那我们去洗手吧! <br /> 教学反思： <br /> 由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享<br />中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼<br />儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿<br />的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿<br />准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，<br />在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通<br /> <br />过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在<br />引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，<br />调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领<br />大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路<br />就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，<br />会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有<br />效的化解难点,突破重点。整个活动，孩子们不是端坐静听，<br />而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩<br />子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也<br />感受到了成功的快乐!小百科：手， 是人或其他灵长类动物<br />臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和<br />握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生有残缺<br />或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，<br />包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及<br />只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之<br />尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心<br />称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以<br />老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方<br />有指纹，是手背没有的。 <br />