幼儿园小班主题教案《能干的小手》含反思

幼儿园小班主题教案《能干的小手》含反思<br />幼儿园小班主题教案《能干的小手》含反思<br /> <br />【内容分析】<br /> <br />能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动<br />内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己<br />的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演<br />等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而<br />达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助<br />于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。<br /> <br />【幼儿分析】<br /> <br />小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但<br />由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法<br />准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，<br />鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中<br />感知自己的小手。<br /> <br />【设计思路】<br /> <br /> <br />1、游戏导入通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,<br />激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开<br />端。<br />2、认识小手让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么<br />做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意<br />力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培<br />养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力。<br />3、感知体验你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感<br />受小手的本领。<br />4、发散思维你的小手除了这些,还会做什么事?<br />5、操作活动手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,<br />认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。<br />2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。<br />3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。<br />4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br /> <br />小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />（一）、猜猜谁来了？<br />1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做<br />手影：兔子、鸟、狗等等）<br />（二）、认识小手<br />1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？<br />2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有<br />几个手指宝宝？<br />幼儿：5个老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？<br />你用他做什么事？<br />幼儿：我喜欢大手指，我用他说：真是好宝宝。<br />老师：这是大拇指，他可以表扬人。<br />幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。<br />老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在<br />哪里？（孩子指）再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以<br />和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。<br />老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小<br />拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。<br /> <br />（三）、小手的本领<br />1、你的小手会做什么事？<br />幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。<br />2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩<br />玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物<br />品）。<br />3、一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手<br />的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的<br />小手捏捏它就响了等等。<br />4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招<br />手）这是什么意思？<br />幼儿：再见或不要。<br />老师：（做过来的动作）这是什么意思？<br />幼儿：来来来。<br />5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），<br />在草地上种小花（指印画）。<br />结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪<br />指甲，那我们去洗手吧！<br /> 教学反思： <br /> 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教<br />学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大<br /> <br />的兴趣，创造力也得到发挥。小百科：手(拼音:shǒu)是汉<br />语通用规范一级字(常用字) 。此字初文始见于西周金文，<br />象形字，其古字形像人的手，有五指 。在古文字里，手作<br />偏旁通常写作侧面形(又)。手本义指人体上肢前端能拿东西<br />的部分，人使用工具的上肢前端。引申作动词，表示手持、<br />用手拿着，又引申为自己亲手做，还引申指小巧易拿的，又<br />指代人。手也作量词用，用于技能、本领。 <br />