幼儿园小班语言领域教案《能干的小手》含反思

幼儿园小班语言领域教案《能干的小手》含反思<br />幼儿园小班语言领域教案《能干的小手》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1、认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。<br />2、愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增<br />强。3、知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。4、<br />运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对<br />故事情节的理解。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的<br />想象力。 <br /> 教学重点： <br /> 1、学习手指头的名称，知道手心、手背。2、了解小手<br />的本领。3、掌握基本的护手方法。 <br /> 教学难点： <br /> 1、自己动手穿鞋子、做大红花。2、保护小手方法。 <br /> 活动准备： <br /> PPT课件图 <br /> 教学过程： <br /> 手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。1、游戏：<br />手指变变变，导入活动。教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：<br />一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，<br />吱吱吱。(两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四<br /> <br />个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎)。小班语言领域<br />教案《能干的小手》含 PPT课件 3、了解小手的作用。游戏<br />一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。(请个别幼儿<br />游戏)提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢?游戏二：让<br />幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。(请所有幼儿游戏)提<br />问：不用小手可以脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢?引导幼儿<br />从学习、日常生活中了解小手的本领。讨论：小手除了可以<br />玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情?小结：(游戏<br />结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱<br />鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。我们的小手还可以<br />帮助我们拍球、穿袜子、喝水、刷牙，小手真能干。4、掌<br />握一些基本的护手常识和简单的护手方法。提问：小手真能<br />干，我们要怎么来保护它们呢?观看课件图片，了解小手的<br />安全保健知识。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干净和美<br />观;天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。不随<br />便将小手伸入电风扇或门缝，不拿锋利的危险物品，使小手<br />安全、健康长大。5、教师带领幼儿学习用小手来做大红花。<br />教师示范，幼儿自己练习做，教师指导。6、教师与小朋友<br />一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。结束活动。 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地<br />坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师<br /> <br />讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，<br />为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创<br />设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己<br />内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，<br />加深了幼儿对故事的理解。小百科：手， 是人或其他灵长<br />类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用<br />来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生<br />有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只<br />手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，<br />以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五<br />指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。 <br />