幼儿园小班游戏教案《数学放风筝》含反思

幼儿园小班游戏教案《数学放风筝》含反思<br />幼儿园小班游戏教案《数学放风筝》含反思<br /> 活动名称： <br /> 数学放风筝(学习感知 4的数量) <br /> 活动目标： <br /> 1、引导幼儿学习手口一致点数数量为 4 的物体，并能<br />说出总数。2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发<br />展观察力。3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。4、发展幼<br />儿思维和口语表达能力。5、发展幼儿的观察比较能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、 教学挂图 2、 4的数字卡一张 <br /> 活动过程： <br /> 一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为 4的物体，并<br />能说出总数。(出示教学挂图，引导幼儿看图)老师：小朋友<br />们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，<br />草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花?(引导幼<br />儿点数)老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4我们数到几了<br />呢?对!数到 4 了!广场上有 4 朵花!老师：我们再来数一遍<br />吧!(引导幼儿再次集体点数并说出总数)老师：刚刚我们是<br />大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数<br />呢?(请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地<br />点数)老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小<br /> <br />朋友，广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦，广<br />场上有四个小朋友。老师：还有什么呢?(引导幼儿观察挂图<br />找出风筝。)老师：有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一<br />数吧!原来啊广场上开了 4 朵花，还有 4 个小朋友，有 4 只<br />风筝呢。一个苹果可以用数字 1来表示，两根香蕉可以用数<br />字 2 来表示，那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字 4 来表<br />示，小朋友们看一看数字 4，跟它打个招呼吧。二、引导幼<br />儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。1、引导幼儿学习<br />排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。老师：瞧，他们在放<br />风筝呢?不好了，他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们<br />找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个<br />呢?(引导幼儿观察图片，并回答。如果幼儿回答出了是猫头<br />鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的?并帮助幼儿总结)老<br />师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色，跟着<br />线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋<br />友们上区域活动的时候把它们找出来好吗?三、活动结束。<br />老师：这节课我们学习了新的数字 4，请小朋友们要记住它<br />跟它做好伙伴哦! <br /> 教学反思： <br /> 本次活动我从幼儿喜欢的活动--放风筝贯穿始终，环节<br />清晰，由浅入深，循序渐进。从目标来看:目标表述角度一<br />致，都是从幼儿的角度出发。小百科：风筝是由古代劳动人<br /> <br />民发明于中国东周春秋时期，至今已 2000 多年。相传墨翟<br />以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。<br />后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日<br />多线风筝。传墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败。 <br />