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幼儿园小班游戏教案《平衡》含反思

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幼儿园小班游戏教案《平衡》含反思<br />幼儿园小班游戏教案《平衡》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡<br />能力。<br />2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。<br />3.喜欢参与游戏，体验。<br />4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.材料及环境创设。<br />2.观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。<br />3.录音机 1架，艺术体操音乐若干段。<br />4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动<br />相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积<br />木等若干。　<br /> 　活动过程 <br /> <br />在场地上出示高度(10-30 厘米)宽度(15-20 厘米)坡度不一<br /> <br />(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，<br />自由选择动作走过平衡木。中间提醒 幼儿可不断变化手臂<br />动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观<br />察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立<br />活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在<br />此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。<br />教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重<br />点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高<br />的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼<br />儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第<br />四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除<br />了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具<br />体指导方法的考虑。<br />随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难<br />度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据<br />器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，<br />还可以编成游戏让幼儿玩。如送娃娃过小河(抱娃娃走过平<br />衡木)、运西瓜(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过<br />渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一<br />块泡沫塑料积木跨过去等。<br /> <br />教学反思：<br /> <br /> <br />老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难<br />的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师<br />设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯<br />燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。小百科：<br />平衡是两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力互相<br />抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:39:33 页数：3
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文章作者：U-43711

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