幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》2篇含反思

幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》2 篇含反思<br />幼儿园小班语言优秀教案《放风筝》2篇含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物。<br />2、能与小伙伴体验放风筝的快乐。<br />3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的<br />语言描述图片内容。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃子）、<br />小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃<br />子风筝<br />2、塑料袋、毛线若干<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）出示动物图片，引题<br /> <br />1、提问：<br />①宝宝们看，（出示图片）谁来了？（小猫）②小猫怎么叫<br />的？（喵~喵~喵~）③小猫最爱吃什么？（出示小鱼图片）④<br />学说：小猫最爱吃小鱼<br />2、听，（教师模仿小狗叫）汪汪汪提问：<br />①谁在叫？（小狗）②小狗最爱吃什么？（出示肉骨头图片）<br />③学说：小狗最爱吃肉骨头<br />3、出示（小猴图片）提问：<br />①看，这是谁？（小猴子）②小猴最爱吃什么？（出示挑子<br />图片）③学说：小猴最爱吃挑子<br />（二）根据教师的讲述引导幼儿的想象<br />1、今天呀，小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩，它<br />们还带上了自己喜欢的风筝，你们猜：<br />2、提问①小猫带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们<br />来看看小猫到底带的是什么风筝。（出示图片）原来是小鱼<br />风筝呀。②学说：小猫放的是小鱼风筝<br />3、提问①小狗带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们<br />来看看小狗到底带的是什么风筝。（出示图片）原来是肉骨<br />头风筝呀。②学说：小狗放的是肉骨头风筝<br />4、提问①小猴带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们<br />来看看小猴到底带的是什么风筝。（出示图片）原来是桃子<br />风筝呀。②学说：小猴放的是桃子风筝<br /> <br />5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心，它也来了。<br />6、提问①小蜜蜂怎么来的？（飞来的）那我们一起来学一<br />下它的本领吧（师幼一起模仿）<br />（三）讨论<br />1、小动物们都放着自己喜欢的风筝，那你们想不想去放风<br />筝呢？<br />2、你们想放什么风筝？<br />那好吧！今天老师也给小宝宝们准备了风筝，那我们一起去<br />放风筝吧，出发喽！<br />（四）放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，<br />让他们体验放风筝的快乐。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。<br />2.通过观察画面以及想象创编活动，理解童话的内涵，并创<br />编故事中的部分情节。<br />3.积极参加创编活动，学会大胆表达。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.幼儿用书：《放风筝》。<br /> <br />2.课件<br />3.跟故事相匹配的图谱一套。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）导入活动，激发幼儿的兴趣。<br />1.教师：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？<br />2.教师：想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。<br />（二）播放课件，帮助幼儿理解故事内容。<br />1.逐句播放课件引导幼儿观察画面讲述故事内容。<br />2.讲到小白云一会儿变成小绵羊时幼儿边学做小绵羊的动<br />作边学绵羊的叫声（教师依此类推，教师小朋友一起边学边<br />做动作）<br />（三）教师边演示边带领幼儿讲故事。<br />1.教师以提问以及留空填充的方式，指导幼儿完整地讲述故<br />事。<br />2.借助图谱分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。<br />师：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝。<br />师：小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？<br />师：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成<br />了什么？<br />师：会变的小白云真有趣。小朋友们想一想小白云除了会变<br /> <br />成小绵羊、大白鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么<br />声音呢？<br />（四）教师带领幼儿一起想象创编故事中的部分情节。<br />1.教师帮助幼儿将创编的故事情节整理成规范的语言故事。<br />例如：小白云一会儿变成小鸭子，嘎嘎嘎叫着<br />2.教师带领幼儿完整地讲述新编的故事。<br /> 教学反思： <br /> 作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中<br />运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因<br />此，非常适合小班幼儿学习和理解。 <br />童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风<br />筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又...