幼儿园小班语言优秀教案《灰灰先生》含反思

幼儿园小班语言优秀教案《灰灰先生》含反思<br />幼儿园小班语言优秀教案《灰灰先生》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语灰灰、干干净净<br />清清爽爽的含义。<br />2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语<br />句来表达。<br />3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展<br />求异思维。<br /> <br />活动准备<br /> <br />故事配套图片。<br />自制的教具：灰灰先生图片一张。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、出示灰灰先生的脏形象<br />师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他<br />为什么叫灰灰先生呀?(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、<br />身上等脏的地方。)<br />(幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰<br />灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先<br />生。)<br />师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀?(因为他不洗澡、<br />不洗手)<br />师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀?我们应该怎么<br />做呢?<br />(幼儿回答，教师总结。)<br />师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那<br />我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的?教师引导幼<br />儿把话说完整。<br />二、出示图片，引导幼儿<br />逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事<br />1、出示挂图 1<br />师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的?(很脏、很乱)<br />师：脏在哪里?乱在哪里呢?(引导幼儿观察图片并把话说完<br />整：地上有，床上有)<br />师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家<br /> <br />里去做客吗?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，<br />怎么办呢?谁来帮灰灰先生想想办法?<br />2、出示挂图 2<br />师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先<br />生也想了个办法，瞧，这是什么呢?(吸脏机)(引导幼儿学说)<br />师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。<br />我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧!嘟嘟<br />嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸<br />脏机把吸进去了。(教师带领幼儿做吸脏机的动作)<br />(请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。)<br />师：我们来看看还有哪些脏东西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸脏<br />机把灰灰先生吸进去了)，咦，灰灰先生呢?师：吸脏机是灰<br />灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀?(因<br />为灰灰先生太脏了)<br />师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，<br />所以把灰灰先生也给吸进去了。<br />3、出示挂图 3<br />师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么<br />样?会说些什么呢?(哭了，喊救命。)(教师和幼儿一起学学<br />动作。)<br />师：你是怎么知道的?(引导幼儿观察图片，尝试把话说完<br />整。)<br /> <br />师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来<br />了?(洗衣机)洗衣机来干什么呢?(洗脏东西)师：我们一起来<br />变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来，咕噜咕<br />噜洗干净灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧!<br />灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净!<br />4、出示挂图 4<br />师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先<br />生的屋子是什么样子的了?灰灰先生呢?(引导幼儿学习词语：<br />干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子<br />变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的<br />了。)<br />三、师幼共同讲述故事<br />师：这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的<br />故事呢?这个故事的名字叫灰灰先生，我们看着图片一起来<br />讲一讲这个好听的故事吧!<br />师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗?<br />我们要来帮他改个名字了，叫什么呢?(再次巩固词语：干净、<br />清爽)<br />四、结束活动<br />师：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗?那我们小朋友指甲长<br />了应该怎么办?头发脏了应该怎么办?我们吃饭的时候应该怎<br />么办?<br /> <br />教师总结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要<br />爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个<br />干净先生、清爽先生，好吗?<br /> <br />活动反思<br /> <br />《灰灰先生》是一堂讲述语言活动，活动设计五个环节<br />感知灰灰先生的脏<br />出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸<br />上和衣服...