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小班语言活动教案:《灰灰先生》教案(附教学反思)
小班语言活动教案:《灰灰先生》教案(附教学反思)
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<br />小班语言活动课程计划:《灰灰先生》课程(反思教学) <br />小班语文活动《灰灰先生》教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受故事搞笑,有趣情节,理解“灰色灰色”,“干净整洁”等字样爽的意思,愿意在实践活动中做一个,并尝试用一个完整的陈述来表达,适合幼儿园老师参加小班语文活动课,来看看《灰灰先生》的课程计划。活动目标 <br />1.感受故事的有趣和有趣的情节,并理解“灰色灰色”和“清洁干净”字样的含义。 <br />2.愿意在实践中谈论它,做到这一点,并尝试用完整的句子来表达它。 <br />通过这个故事,知道如何爱清洁和卫生。 <br />4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣。 <br />5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活。 <br />活动准备 <br />故事支持图片。 <br />自制教具:格雷先生的照片。 <br />活动程序 <br />首先,展示格雷先生的肮脏形象 <br />老师:孩子们,看,格雷先生来到我们的教室。你知道为什么他叫格雷先生吗? (老师引导孩子观察格雷先生脸部和身体上的肮脏的地方。) <br />(孩子们回答,老师引导孩子完成陈述并总结:因为格雷先生的脸很脏,很灰,所以我们称他为格雷先生。) <br />老师:那你知道为什么格雷先生这么脏吗? (因为他不洗澡,所以不要洗手.) <br />老师:那么,我们的孩子应该像阿什先生一样吗?我们应该做什么? <br />(孩子的回答,老师总结。) <br />老师:格雷先生不洗头发,经常洗澡,所以他的身体很脏。然后我们猜测,格雷先生家的样子是什么样的?老师指导孩子完成陈述。 <br />二,展示图片引导幼儿 <br />一个一个地展示图片,引导孩子们一边欣赏故事一边看图片 <br />1,显示挂图1 <br />老师:让我们看看格雷先生家的样子? (非常脏,凌乱.) <br />老师:哪个脏?混乱在哪里? (引导孩子观察图片并完成单词:地面上有.有一张床.) <br />老师:格雷先生的家很脏,孩子们,你愿意去格雷先生家做客吗? (我不想)每个人都不愿意去格雷先生的家做客。我该怎么办?谁会帮助Ash先生想出解决方案? <br />2,显示挂图2 <br />老师:孩子们真聪明。我帮助阿什先生想了很多办法。格雷先生也想到了一种方法。嘿,这是什么? (吮吸肮脏的机器)(引导孩子学习) <br />老师:阿什先生买了一个走私机器,把房子里脏东西扔掉了。让我们一起做抽吸机,帮助Ash先生吸走脏东西! Dudu,嘟嘟,吮吸脏机.吸入,嘟嘟嘟嘟,吮吸肮脏的机器.吸进来。(老师引导孩子做吸脏机的动作) <br />(请让幼儿回答你所吸吮的脏东西。) <br />老师:让我们看看其他什么脏东西?杜杜,嘟嘟嘟嘟,(吮吸肮脏的机器将灰灰吸入其中),嘿,格雷先生?老师:灰烬先生买走走私机去肮脏的东西。你怎么吮灰灰? (因为格雷先生太脏了) <br />老师:事实证明格雷先生太脏了。他吮吸脏机,认为Ash先生也是一个脏东西,所以他吸了灰灰。 <br />3,显示挂图3 <br />老师:这太可怕了。让我们看看格雷先生在喷射机器上做了些什么。你会说些什么? (哭,求救。)(老师和小孩一起学习。) <br />老师:你怎么知道的? (引导孩子观察图片并尝试完成陈述。) <br />老师:格雷先生在哭泣,呼救,拯救生命。这时,谁来了? (洗衣机)洗衣机做什么? (洗脏东西)老师:让我们变成洗衣机,洗掉所有脏东西!脏袜子被扔进去,清理干净.格雷先生太脏了,我们会洗灰灰! Gray Ash先生被扔进去洗了! <br />4,显示挂图4 <br />老师:洗衣机清理了脏东西。让我们来看看。什么是Ash Gray先生的房间呢?格雷先生怎么样? (引导孩子们学习单词:干净,清晰,清新,并尝试完成单词:格雷先生的房子已经变得干净,灰色的灰色是干净,清晰和清爽。) <br />第三,老师和孩子一起讲述故事 <br />老师:这个故事好吗?孩子们想谈谈这个好故事吗?这个故事的名字叫'先生'格雷',我们一起来看看这个漂亮的故事吧! <br />老师:Ash先生现在变得干净了。我们还能称他为格雷先生吗?我们打算帮他改名。这叫什么? (再次巩固一句话:干净,清爽) <br />第四,活动结束 <br />老师:小朋友,你喜欢干净的孩子吗?如果我们的孩子长指甲,我们该怎么办?如果我的头发很脏,我该怎么办?我们吃的时候该怎么办? <br />老师的总结:我们的孩子喜欢清洁他们是在家还是在幼儿园。他们应该经常洗头发并洗澡。他们经常剪掉我们的指甲,让一个干净的先生...
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发布时间:2023-02-02 15:43:44
页数:5
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文章作者:U-69700
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