幼儿园小班语言教案《胆小先生》含反思

幼儿园小班语言教案《胆小先生》含反思<br />幼儿园小班语言教案《胆小先生》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.感知故事内容以及胆小先生性格的前后变化。<br />2.初步理解故事中凶狠狠、抱头鼠窜等词语的含义。<br />3.乐意模仿故事中的人物对话进行故事表演，培养幼儿的勇<br />敢品质。<br />4.能简单复述故事。<br />5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />PPT课件<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、看，认识胆小先生<br />教师：今天我们班来了一个先生，你来看看这个先生，看看<br />他的表情，你觉得他是一个怎样的先生?<br /> <br />出示胆小先生的图片，观察胆小先生的表情，认识胆小先生。<br />二、听，了解故事前半段内容<br />1.教师：在胆小先生身上会发生什么事呢?仔细听哦!教师有<br />感情地讲故事前半段，幼儿倾听故事。<br />2.复述故事前半段<br />教师：故事讲到这里，老师想来问问<br />(1)谁闯进了胆小先生的家?<br />(2)大老鼠和胆小先生之间发生了什么事?<br />(3)胆小先生抓住了大老鼠，大老鼠恶狠狠地说了什么?学学<br />大老鼠恶狠狠说话的语气及神情。<br />(4)学学胆小先生害怕的样子。<br />(5)几天后，大老鼠来找胆小先生，他要干什么?<br />(6)胆小先生为什么同意跟大老鼠换房子呢?<br />三、猜，大胆猜测故事的后半段<br />1. 发挥想象，大胆猜测<br />教师：又过了几天，大老鼠又来找胆小先生了。大老鼠恶狠<br />狠地说：这么好的地下室，让你住太可惜了，你给我搬出去。<br />小朋友猜一猜：这一次胆小先生会怎么办呢?幼儿讨论、交<br />流，教师参与讨论。<br />2.交流反馈<br />指名说说自己的大胆猜测。<br />四、读，观察第五、六幅图<br /> <br />教师：真的像小朋友们猜的这样吗?我们来看看后面两幅图。<br />1、引导幼儿观察图中胆小先生的动作、表情，以及老鼠们<br />的动作。<br />2、让幼儿用自己的语言表达画面情节。<br />五、说，完整欣赏，尝试复述故事<br />教师：看完了所有的图，现在我们把故事完整地讲一讲，会<br />说的地方小朋友要大声说哟。<br />幼儿跟老师一起复述故事。<br />六、演，体验故事的幽默、风趣<br />教师：你们想表演这个故事吗?你愿意演故事中的胆小先生，<br />还是老鼠呢?<br />幼儿自由选择角色，教师和配班老师各担任一个角色。师生<br />共同表演。<br />七、论，提炼故事主题，升华故事的教育意义<br />1.教师：你喜欢胆小先生吗?为什么?<br />2.教师：现在的胆小先生不胆小了，应该给他改个什么名字<br />好呢?(引导幼儿大胆发表自己的见解。)<br />3.你有过胆小的时候吗?你现在还胆小吗?<br />4. 我们都要学做勇敢先生。(结合幼儿实际夸夸幼儿平时生<br />活的进步。)<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />选材。<br />故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养<br />幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。<br />处理<br />《纲要》中语言的目标活动中有引导幼儿仔细阅读画面，观<br />察人物的表情，这些都发展了孩子读图的能力，活动中还有<br />引导幼儿用夸张的语言和肢体动作来表演故事的角色，这些<br />又提高了幼儿的表现力。<br />实施<br />《胆小先生》这一活动通过讲述提问，让幼儿感受到了故事<br />中人物幽默的语言和夸张的清洁所产生的美。而且通过播放<br />ppt、表演等形式，让幼儿对胆小先生这一人物形象特点有<br />了进一步的认识，大部分的幼儿能够大胆地进行胆小先生和<br />老鼠的对话，表演得惟妙惟肖。<br />作为教师，故事教学往往不只讲一遍，而是讲多遍，而且要<br />注意方式的变换，才能激发幼儿倾听的积极性。所以在这次<br />活动中，第一遍时，我只是出示了胆小先生的图片，然后就<br />开始讲。在第二次讲述时，就让幼儿一边看 ppt一边听故事。<br />在第二次讲故事的时候，我让幼儿带着问题去听故事。<br />在第二次听故事的时候我就让幼儿试着尝试表演出胆小先<br />生和老鼠的对话，使得活动更加生动有趣。<br /> <br />最后我让所有的幼儿自己选择角色，活动在欢乐的角色扮演<br />游戏中结束了。孩子们通过了解故事的内容，知道了一开始<br />胆小先生被老鼠欺负，他不敢反抗，所以被欺负得住进了地<br />下室，后来老鼠得寸进尺，胆小先生奋起反抗，终于把老鼠<br />吓跑了，胆小先生才得以回到记得房屋生活。他们很喜欢故<br />事中的胆小先生醉后勇敢的一跺脚，他们已经懂得了在平常<br />生活中要做个小主人，要大胆些，做个勇敢的孩子。小百科：<br />胆小指人的（心理状态）过于害怕有威慑力的事物而（不敢<br />与面对现实）不能自拔。做事畏缩、顾及。 <br />