幼儿园中班语言教案《胆小先生》含反思

幼儿园中班语言教案《胆小先生》含反思<br />幼儿园中班语言教案《胆小先生》含反思<br />活动目标：<br />1、在听听、讲讲、做做中感受故事幽默的情趣和角色情绪<br />的变化。<br />2、能大胆地进行表达自己的想法。<br />3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。<br />4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。<br />活动准备：<br />1、不同表情的胆小先生 3个，胆小两字。<br />2、胆小先生指偶 20个。<br />活动过程：<br />1、出示胆小两字，认认、做做。<br />你们认识这两个字吗?这两个字是胆小，那什么叫胆小，你<br />能用动作表现一下吗?(提醒：你看到什么事会害怕呢?)你们<br />胆小吗?可是有一位先生特别胆小，下面，我们一起来听个<br />故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。你们猜猜看，胆<br />小先生会怕什么呢?(让幼儿发散思维、想象)<br />2、教师有表情地讲述故事一遍，幼儿说说(初步)<br />听完了这个故事，你有什么想说的吗?(幼儿根据自己的理解，<br />想说什么就说什么)若幼儿无反映，教师作提问：胆小先生<br /> <br />从开始到结束有什么变化呢?<br />3、教师讲述第二遍故事，幼儿进一步根据自己的理解，说<br />一说、做一做。<br />胆小先生开始是怎样的?后来有怎样了?我们再来听一遍故事。<br />教师讲完后，提问，并根据幼儿的回答，一起学说角色之间<br />的对话，可请幼儿扮演小老鼠、胆小先生。(1)教师扮先生、<br />幼儿扮老鼠 (2)幼儿扮先生、教师与幼儿扮老鼠 (3)分组演<br />示<br />4、经验迁移，幼儿根据自己的经验可复述故事或创编故事。<br />这个故事好听、好玩吗?可是到了第二天，看谁来了?(出示<br />小狐狸)呀，小狐狸和胆小先生之间会发生什么事呢?先想一<br />想，想好以后，我们戴上胆小先生的指偶自己讲或讲给好朋<br />友听。<br />反思：<br />《胆小先生》重点是帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕，培养<br />勇敢品质， 培养幼儿运用语言讲述能力， 帮助幼儿理解<br />大吃一惊抱头鼠窜的意思，让幼儿了解故事情节，感受胆小<br />先生性格变化。<br />1 出示道具:首先，上课之前我准备了相应得的教具，大老<br />鼠若干，胆小先生以及积木搭成的楼房，当我出示这些道具<br />的时候，幼儿非常的兴奋<br />2.谈话导入猜猜这个房子的主人是谁?在这个房里将会发生<br /> <br />怎样的事呢?这是幼儿已经产生了很大的兴趣。<br />3 讲述故事接着我非常有感情的边表演边讲述了这个故事，<br />幼儿基本上认真的听完了这个故事<br />4 提问激趣通过提问的方式，激发幼儿的兴趣，大老鼠闯进<br />胆小先生的家，胆小先生是怎么做的?胆小先生为什么让大<br />老鼠住进地下室?引导幼儿讲述故事里大老鼠语言加深幼儿<br />对故事印象。最后，启发幼儿续编故事结尾。<br />主题小结：这次语言课，幼儿基本上能安静的听完整段故事，<br />接下来，通过幼儿的脸部和肢体语言的表演，加强了幼儿对<br />故事的理解，这节课，基本完成了教学任务，个别幼儿在听<br />故事的时候还不够认真，还有些幼儿表达意思还不够准确，<br />这些，在日后的语言课上，逐步的培养。小百科：指人的<br />（心理状态）过于害怕有威慑力的事物而（不敢与面对现实）<br />不能自拔。做事畏缩、顾及。 <br />