幼儿园小班语言教案《灰灰先生》含反思

幼儿园小班语言教案《灰灰先生》含反思<br />幼儿园小班语言教案《灰灰先生》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.理解故事内容，感受故事的幽默，诙谐，懂得要爱清洁、<br />讲卫生，才会受到别人的欢迎。<br />2.乐意学讲故事中的语句，用语言表达自己听故事的感受。<br />3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.故事图片五张；幼儿用书；磁带以及录音机。<br />2.（灰灰先生）的形象，道具（香蕉皮、瓜子等）。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、灰灰先生的自述。<br />1.出示图片一以及灰灰先生，教师边表演边讲解，幼儿观看。<br />大家好，我是灰灰先生，这是我的家。让我坐下来先吃个香<br /> <br />蕉，（表演随手将香蕉丢在地上，瓜子壳吐在桌下等乱扔垃<br />圾的内容）再唉，我想邀请我的朋友们来玩玩，打个电话给<br />他们，表演打电话）<br />问：灰灰先生是什么模样的？他的家又是怎么样的？<br />2.幼儿猜测：朋友们会去灰灰家里玩吗？为什么？<br />二、教师逐一出示图片，分段讲述故事，帮助幼儿理解内容。<br />1.出示图片 1，讲述并提问：大家为什么不喜欢去灰灰先生<br />的家？灰灰先生用什么办法，朋友们才会愿意去？<br />2.出示图片 2，讲述并提问：灰灰先生买了一台什么？吸尘<br />器吸了什么东西？为什么把灰灰也吸进去了？灰灰先生急<br />得什么说？（学一学）<br />3.出示图片 3：垃圾车来了，吸尘器做了一件什么事情？这<br />时候灰灰先生怎么了？<br />4.出示图片 4：这时，灰灰先生家的谁听见了？它怎么说？<br />怎么做？<br />5.出示图片 5：灰灰先生的家变得怎么样了？灰灰先生怎么<br />样了？灰灰先生为什么会变得干干净净呢？<br />三、完整欣赏故事内容。<br />1.幼儿边听录音机边看书，完整理解故事内容。<br />2.师幼共同帮灰灰改名字。<br />四、结束语<br />我们都要爱清洁，讲卫生，这样才会得到别人的欢迎。接下<br /> <br />来，我们一起做吸尘器，找找教室里的垃圾，一起清理干净<br />吧！<br /> <br />教学反思：<br /> 　 <br />《灰灰先生》是一个富有幽默和童趣的故事。第一个环节我<br />出示了灰灰先生的富有滑稽感又很脏的形象，引导幼儿从灰<br />灰先生的身上、脸上、衣服上大胆说说灰灰先生脏。灰灰先<br />生搬了新家后不一会儿就把漂亮的新家给弄的乱七八糟，因<br />此他的朋友都不愿意来玩，我在这里加入了一个情景打电话，<br />孩子们因为兴趣很浓，都情不自禁地和我互动起来。<br />这个故事的情节并不复杂，当吸脏机误将灰灰先生当作脏东<br />西而吸了进去时，使孩子们感到很有趣，课堂气氛也有了神<br />奇的效果，使幼儿有了浓厚的兴趣，能跟着我一起学学灰灰<br />先生在吸脏机里大声喊叫，跟我一起学做洗衣机洗脏东西的<br />样子。灰灰先生从肮脏到干净的转变，让幼儿自然的得出只<br />有爱清洁，讲卫生，才能受到大家欢迎的道理。结尾大家说：<br />灰灰先生要改名字了！我请小朋友动脑筋改的时候他们都<br />是使劲的动脑，尽用干净的词语去形容，如漂亮小孩、干净<br />先生、香喷喷等，可见他们已对此有了理解。<br />本次活动总体来说还是比较成功，在整个活动中，我与幼儿<br />之间的互动性也是挺好的，孩子也对活动非常的感兴趣！但<br /> <br />是也存在着一些不足，如上课的过程中我有点着急，当孩子<br />回答得不是很完整时，我应当要及时提醒引导他们将句子说<br />完整；故事的结尾是让孩子们学做吸脏机将教室里的垃圾都<br />吸掉，但是幼儿更多的是在玩耍、起哄。场面也是比较混乱。<br />活动我反思可以改成去灰灰先生家，因为他已经变干净了，<br />以后如果还有机会的话，我可以再尝试。小百科：先生是称<br />呼，字面的意思表示：出生比自己早，年龄比自己大的人。 <br />