幼儿园小班语言教案《灰灰先生》含反思（通用）

幼儿园小班语言教学计划《灰灰先生》带反思 <br />小班语言课《灰灰先生》包括小班语言主题教学活动的反思，让孩子们快乐地学习故事中的句子，用言语表达故事中的感受，理解故事的内容，感受故事的幽默，机智，懂得热爱清洁当您谈论卫生时，会受到他人的欢迎。通过语言表达和动作的结合，您可以充分感受到故事的童趣。快来看看幼儿园的小班语言《灰灰先生》。 <br />活动目标： <br />1.理解故事的内容，感受故事的幽默感，幽默，懂得爱清洁和卫生，并受到他人的欢迎。 <br />2.乐于学习故事中的句子，并用言语表达故事中的感受。 <br />3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />4.喜欢阅读并感到阅读的乐趣。 <br />活动准备： <br />1.五层图画；儿童读物;磁带和录音机。 <br />2.（灰灰先生）图像，道具（香蕉皮，瓜子等）。 <br />活动程序： <br />1.格雷先生的自我报告。 <br />1.赠送一张照片和Gray Ash先生，老师将在表演时讲解，孩子们将观看。 <br />大家好，我是格雷先生，这是我的家。让我坐下，先吃一根香蕉。 （节目将香蕉扔在地上，瓜壳吐在桌子下面，依此类推。）然后，我想邀请我的朋友们玩耍并打电话给他们。节目“通话”） <br />问题：灰灰先生的外表是什么？他的家是什么样的？ <br />2.小孩子猜：朋友们会去灰色的家玩吗？为什么？ <br />其次，老师们一张一张地展示图片，分节讲故事，并帮助孩子们理解内容。 <br />1.显示图片1，告诉并询问：您为什么不喜欢去格雷先生的家？格雷先生使用哪种方法，朋友会愿意去吗？ <br />2.呈现图片2，告诉并询问：格雷先生买了什么？吸尘器吸什么东西？你为什么要吸灰呢？格雷阿什先生想说些什么？ （学习一个） <br />3.显示图片3：垃圾车来了，吸尘器做什么？格雷先生此时发生了什么事？ <br />4.显示图片4：此时，谁听到了格雷先生的房子？它说什么？怎么做？ <br />5.展示图片5：Ash先生的家情况如何？格雷阿什先生怎么样？格雷阿什先生为什么变得干净？ <br />第三，充分欣赏故事内容。 <br />1.孩子们一边听录音机一边看书，并充分理解故事。 <br />2.老师和孩子们一起帮助灰烬改名。 <br />四，结论 <br />我们都喜欢干净卫生，因此我们可以受到他人的欢迎。接下来，让我们一起做吸尘器，在教室里寻找垃圾，然后一起清理！ <br />教学反思： <br />《灰灰先生》是一个充满幽默和童趣的故事。在第一节课中，我展示了格雷先生丰富而肮脏的形象，引导孩子大胆地说格雷先生的身体，面部和衣服都是肮脏的。格雷先生搬到新家后，很快就把漂亮的新家搬了出去，所以他的朋友们不愿来。我加入了一个称为“通话”的场景。孩子们因为很感兴趣而无法自救。地面与我互动。 <br />这个故事的情节并不复杂。当脏机器不小心把格雷先生当作脏东西吮吸时，它会使孩子们感到非常有趣，并且课堂气氛具有神奇的效果，这使孩子们产生了浓厚的兴趣。格雷先生，我可以和你一起学习，在脏机器里大喊大叫，并学会用洗衣机清洗我的脏东西。格雷先生从肮脏到干净的过渡，让孩子们自然地得出一个真理，即“只爱清洁，卫生，受到所有人的欢迎”。最后，每个人都说：格雷要改名字！ “当我要求孩子们改变主意时，他们全都是大脑。他们用干净的话来形容他们，例如漂亮的孩子，干净的先生，香气等，这表明他们已经理解了。 <br />该活动通常更为成功。在整个活动中，我与孩子们的互动也非常融洽，孩子们对该事件非常感兴趣！但是也有一些缺点。上课时我有点着急。当孩子的答案不完整时，我应及时提醒他们指导他们完成句子；故事的结尾是让孩子学会做吸力机。教室里的垃圾被“吸”了，但是孩子们更容易玩耍和说谎。现场也很混乱。活动中，我的想法可以更改为格雷先生的家，因为他已经变得干净了，如果仍有机会，我可以再试一次。 <br />小柯克：先生是个名字，字面上的意思是：比自己出生早，比自己大。 <br />