幼儿园小班教案《熊先生病了》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《熊先生病了》带反思 <br />小班教学计划《熊先生病了》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，通过观看情景表演，理解故事的内容并能够用简单的语言讲授，儿童可以学习医生与患者之间的对话，知道他们要去医院生病，并且知道如何照顾病人的情绪，可以从幼儿园计划003010看一下对课程计划的反思。 <br />活动目标 <br />通过观看情景表演，您可以了解故事并以一种简单的语言说话。 <br />了解医生和病人之间的对话。 <br />知道我生病了，我必须去医院看医生，而且我知道如何照顾病人的情绪。 <br />在图画和文字的帮助下，绘画形式是养成儿童认真阅读习惯并激发阅读兴趣的主要形式。 <br />鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和动作。 <br />困难重重 <br />重点：观看情景表演，理解故事内容并用简单的语言讲述。 <br />难点：了解医生与患者之间的对话。 <br />活动准备 <br />有关该故事的多媒体图片。 <br />熊先生的头饰，兔子头饰，护士帽，白大衣，注射器，药瓶，药品，车牌，医生的设备（听诊器，压舌器，手电筒）。 <br />活动程序 <br />1.出示熊先生的照片，以唤起孩子们听故事的兴趣。 <br />老师：是谁？如今，熊先生已无济于事。孩子想知道为什么吗？ （老师扮演熊先生，咳嗽，流鼻涕。） <br />问题1：熊先生怎么了？ （熊先生，咳嗽和流鼻涕。） <br />问题2：熊先生应该为谁提供帮助？ （熊先生感到不舒服。与熊先生应该帮助的孩子们商量？） <br />2.老师的完整情况说明了表演。 <br />（老师扮演熊先生，老师扮演医生，老师扮演护士。） <br />3.呈现多媒体图片，以引导孩子回忆和讲故事。 <br />问题1：熊先生首先在医院做什么？ （熊先生先去报名） <br />问题2：熊先生看了看医生的兔子妈妈，医生怎么问他？ （熊先生，您在哪里不舒服？） <br />问题3：熊先生如何回答医生？ （我一直咳嗽，流鼻涕，感到虚弱。） <br />问题4：医生对熊先生做了很好的检查，并对他说了些什么？ （您得了感冒，按时吃药，多休息，多喝水，很快就会好起来的。） <br />问题5：最后，熊先生对医生对医生说的话很乐观？ （谢谢医生。） <br />问题6：熊先生拿了药，对护士说了什么？ （谢谢护士。） <br />4.孩子再次喜欢这个故事，而老师则完整地讲了这个故事。 <br />5.邀请幼儿表演。 <br />老师指导孩子在故事中的对话中扮演角色。 <br />老师总结： <br />当我们生病时，我们必须去医院看医生。如果孩子在家生病，该怎么办？如何照顾他们？ <br />教学反思： <br />整个活动的整体思路比较清晰，活动进行得比较顺利。孩子们都可以参加活动，一起观看和思考。熊先生作为老师的角色非常生动，因此引起了孩子们观看情况的兴趣和渴望。在情境表演中，老师认为孩子的细节更加全面。例如，教师通过语调来表现自己的优势和劣势，突出表现的物理表现突出了整个活动课的难度。老师在引导孩子们观看多媒体图片，回想故事，孩子们回答问题的热情也很高。小班级儿童对问题的答案相对分散，但教师对儿童和儿童的语言做出回应。非常精致。教师还关注改善他们的语言元素。例如：一般弱点，使用单词代替一般弱点。缺点是老师没有加强对孩子的学习和巩固对话，从而使孩子在孩子的角色表现中表现不佳。但是年幼的孩子们的主动性和兴趣仍然很疯狂，孩子们非常兴奋并愿意参加游戏。在整个节日期间，教师主要是孩子，教师提问的方式和指导他们的语言也很合适。如果教师能够在最后阶段发展和促进情绪，那么目的和效果将会更加强烈。总的来说，教室气氛非常活跃，孩子与老师之间的互动也很融洽。老师讲自然，孩子们感兴趣！ <br />小型百科全书：熊是食肉动物的通用术语。熊通常是温和的，但是在挑衅或危险的时候，很容易生气并且打架非常激烈。 <br />