幼儿园中班幼儿语言教案《花花猫和灰灰鼠》含反思

幼儿园中班幼儿语言教案《花花猫和灰灰鼠》含<br />反思<br />幼儿园中班幼儿语言教案《花花猫和灰灰鼠》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。<br />2、感受想象，续编图片故事的乐趣。<br />3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br />4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。<br />材料配套：教学挂图、幼儿用书<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、以情境表演引出图片的内容<br />引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了？它们<br /> <br />在做什么？<br />组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并<br />提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么？<br />2、出示挂图<br />引导幼儿观察和讲述图片内容<br />提问：图上是什么地方？有谁？它们在做什么呢？谁能用优<br />美的词句来描述？<br />教师请个别幼儿来讲述图片内容。<br />小结：在客厅的沙发边，一直花花猫蜷着身体在睡大觉，它<br />紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着<br />墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相<br />互对伙伴轻声说：喂，小声点，小声点，千万别发出声音。<br />有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面，睁大眼睛仔细瞧了瞧，<br />看见花花猫正在睡大觉呢。<br />3、出示挂图<br />引导幼儿观察和讲述图片内容。<br />提问：什么原因让花花猫醒过来了？它醒来后做了什么？灰<br />灰鼠的表情怎样？它们是怎么想的，怎么做的？<br />鼓励幼儿展开想象，与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。<br />请个别幼儿在集体面前讲述。<br />小结：原来，主人的靴子里装了感应器，只要有轻微的声响，<br />感应器就会震动，花花猫就会马上清醒过来。它猛地站了起<br /> <br />来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。灰灰鼠<br />吓了一跳，有得大声地喊叫：啊！花花猫醒了，真可怕！有<br />得目瞪口呆，满脸疑惑：这真神了，花花猫怎么醒了？还跳<br />起舞来了？<br />引导幼儿思考：结果会怎样？花花猫会吃掉灰灰鼠吗？<br />4、引导幼儿展开想象，续编故事<br />引导语：这两幅图的内容真有趣，结果会怎样？后来还会发<br />生什么有趣的事情？请你把图片的故事编讲完整。<br />提出编讲要求：<br />（1）要将图上花花猫和灰灰鼠的表情、动作讲出来。<br />（2）要动脑筋想，想出和别人不一样的结果。<br />（3）要把图片的故事讲得完整、有趣。<br />请幼儿分组轮流讲述和续编故事，并给图片取名。<br />请个别幼儿在集体面前讲述图片内容，教师给予小结、评价。　<br /> 　活动反思： <br /> <br />此活动的重点在于对图片内容的联想和扩展，应着重引导幼<br />儿观察和想象图上的动物的表情、动作和心理活动，并续编<br />图片内容的结尾。还可以将其和语言区结合，让幼儿继续看<br />图讲述，或者表演图片内容。这样效果可能更好。小百科：<br />猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广<br />泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波<br /> <br />斯的波斯猫，已经被人类驯化了 3500年(但未像狗一样完全<br />地被驯化)。 <br />