幼儿园中班音乐教案《小雨和花》含反思

幼儿园中班音乐教案《小雨和花》含反思<br />幼儿园中班音乐教案《小雨和花》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1.初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花<br />和喝水的情节做动作。<br />2.将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大<br />动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时<br />快乐的神态。<br />3.在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。<br />4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br />5.能跟着节奏打节拍。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.课件<br />2.幼儿在教师的引导下观察过下雨景象或观察过浇花过程。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、幼儿欣赏乐曲《小雨和花》，初步熟悉乐曲的旋律。<br />师：小雨在干什么?<br /> <br />二、欣赏课件，熟悉乐曲的内容<br />师：小雨和小花在做什么?<br />三、教师引导幼儿创编 A段小雨落下的动作。<br />1.教师启发幼儿做小雨落下的动作。<br />师：小雨是怎样落下的?从哪儿落到哪儿呢?<br />2.教师唱谱，幼儿重点练习按乐句做小雨由上而下落下的动<br />作。教师可以以游戏的口吻检查幼儿是否在乐曲休止的时候<br />蹲下。<br />师：小雨有没有落下来啊?怎么落下来的?<br />3.教师带领幼儿练习 A段，重点带领幼儿通过手部抖动、摇<br />手腕等动作表现小雨。并练习边走边做小雨落下的动作。<br />四、教师引导幼儿创编 B段动作。<br />1.教师启发幼儿用不同的动作表示花喝水时快乐的样子。<br />师：小花喝水吗?那你们来做做小花喝水时高兴的样子。<br />2.教师做雨点的动作，幼儿练习随雨点方位调整自己身体的<br />姿态。<br />师：小雨点来了，小花要看这小雨点。小雨点在哪个方向，<br />小花就要朝着那个方向和小雨点做游戏。<br />3.幼儿随音乐完整地练习 B段。教师引导幼儿从动作、表情<br />上表现出快乐和感激之情。<br />师：花开心是什么样子?除了可以用动作表示，也可以用什<br />么样表情让人感觉小花很快乐呢?<br /> <br />五、幼儿听音乐完整地表演两次。<br />1.教师分配角色，指导扮演花的幼儿散点站位。<br />2.教师引导一部分幼儿当小雨，然后随音乐分角色表演。教<br />师可以不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演<br />给予及时的肯定。<br />3.交换角色，听音乐再次完整地表演。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，<br />表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小<br />雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的<br />动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有<br />分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在<br />一起，看不清楚。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大<br />气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几<br />乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。 <br />