幼儿园中班音乐课教案《小雨和花》含反思

幼儿园中班音乐课教案《小雨和花》含反思<br />幼儿园中班音乐课教案《小雨和花》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇<br />花和喝水的情节做动作。<br />2．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。<br />3．感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快<br />乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿位置呈马蹄形，以便活动时幼儿两两结伴。<br />2、音乐磁带，录音机<br />3、幼儿用书：《小雨和花》<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）复习歌曲《小小蛋儿把门开》。<br />教师：春天来了，鸡宝宝、鸭宝宝们急着要破壳而出，出来<br /> <br />玩了，我们一起来唱《小小蛋儿把门开》，把它们请出来吧！<br />（二）幼儿感受乐曲《小雨和花》的旋律和结构，在教师的<br />引导下，随音乐有节奏地做下雨，喝水长大、开花的动作。<br />1、教师：春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴<br />答滴答地下，滋润着小花小草。（A段音乐起，教师带着幼儿<br />按乐句做小雨从上而下飘落的动作。每 2小节为一句，在每<br />句的句末休止符之前，轻声说出滴答,并用手指轻触双腿，<br />表示雨滴落到花上）<br />2、教师：小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，她轻轻抖动<br />着花瓣，舒展着身姿，享受着雨露的滋润。（B段音乐起，教<br />师带着幼儿随乐句做花儿点头、逐步向上生长的动作。每 4<br />小节为一句，4句之后，小花长大）<br />3、教师：看着小花的成长，小雨满心欢喜，他再次辛勤地<br />播撒雨露。（A段音乐起，动作同前）<br />4、教师：感谢你，小雨滴，呼唤我、呵护我，我要为你开<br />放。（B 段音乐起，教师带着幼儿做花儿长大，开放的动作，<br />每一句开一朵花，鼓励幼儿用身体做出不同的花朵造型，及<br />时反馈幼儿的动作并鼓励幼儿之间相互学习）<br />（三）幼儿两两结伴，在教师的启发下岁音乐舞蹈，表现小<br />雨和花之间相互关爱之情。<br />1、幼儿观察幼儿用书《小雨和花》，感受小雨和花之间的友<br />情。<br /> <br />教师：你们来说一说，小雨和花事什么关系？假如我是小雨，<br />我该怎样表达我对小花的喜爱？假如我是小花，我该如何表<br />达我对小雨的感激？下面请小朋友两两结伴，听音乐来表演。<br />2、教师反馈几组幼儿的表演，引导幼儿通过眼神交流、动<br />作交流，表达小雨和花之间的相互关爱之情。<br />（四）幼儿分角色，在圆圈上表演《小雨和花》。<br />教师：现在请所有的女孩子扮演美丽的小花。请你们到中间<br />来，手拉手围成一个小圆圈当花坛，然后你们蹲下睡觉，等<br />待着小雨的来到，请所有的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们<br />到这个圆圆的花坛边，找一个小花，准备好播撒春雨。（A段<br />音乐起时，教师带男孩子按逆时针方向每一个乐句浇灌一朵<br />小花；B段音乐响起时，男孩子蹲下，观察小花的生长，教<br />师不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予<br />及时的肯定；B段音乐再次响起时，鼓励小雨和花做出不同<br />的合作造型）<br />（五）玩游戏碰一碰<br />教师：小雨和花成了最好的朋友。小朋友们都来跳舞，为他<br />们庆祝吧！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，<br /> <br />表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小<br />雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的<br />动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有<br />分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在<br />一起，看不清楚。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大<br />气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几<br />乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上<br />掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷<br />形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。 <br />