幼儿园中班教案《小雨和花》含反思

幼儿园中班教案《小雨和花》含反思<br />幼儿园中班教案《小雨和花》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇<br />花和喝水的情节做动作。<br />2．将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸<br />大动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水<br />时快乐的神态。<br />3．在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。<br />4．借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。<br />5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．课件<br />2．幼儿在教师的引导下观察过下雨景象或观察过浇花过程。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、幼儿欣赏乐曲《小雨和花》，初步熟悉乐曲的旋律。<br />师：小雨在干什么？<br />二、欣赏课件，熟悉乐曲的内容<br />师：小雨和小花在做什么？<br />三、教师引导幼儿创编 A段小雨落下的动作。<br />1．教师启发幼儿做小雨落下的动作。<br />师：小雨是怎样落下的？从哪儿落到哪儿呢？<br />2．教师唱谱，幼儿重点练习按乐句做小雨由上而下落下的<br />动作。教师可以以游戏的口吻检查幼儿是否在乐曲休止的时<br />候蹲下。<br />师：小雨有没有落下来啊？怎么落下来的？<br />3．教师带领幼儿练习 A段，重点带领幼儿通过手部抖动、<br />摇手腕等动作表现小雨。并练习边走边做小雨落下的动作。<br />四、教师引导幼儿创编 B段动作。<br />1．教师启发幼儿用不同的动作表示花喝水时快乐的样子。<br />师：小花喝水吗？那你们来做做小花喝水时高兴的样子。<br />2．教师做雨点的动作，幼儿练习随雨点方位调整自己身体<br />的姿态。<br />师：小雨点来了，小花要看这小雨点。小雨点在哪个方向，<br />小花就要朝着那个方向和小雨点做游戏。<br />3．幼儿随音乐完整地练习 B段。教师引导幼儿从动作、表<br />情上表现出快乐和感激之情。<br /> <br />师：花开心是什么样子？除了可以用动作表示，也可以用什<br />么样表情让人感觉小花很快乐呢？<br />五、幼儿听音乐完整地表演两次。<br />1．教师分配角色，指导扮演花的幼儿散点站位。<br />2．教师引导一部分幼儿当小雨，然后随音乐分角色表演。<br />教师可以不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表<br />演给予及时的肯定。<br />3．交换角色，听音乐再次完整地表演。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，<br />表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小<br />雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的<br />动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有<br />分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在<br />一起，看不清楚。小百科：花，形声字。由“艸（艹）”和<br />“化”构成。意思是从草中变化出来的东西，由此产生花朵<br />的含义。 <br />