幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思

幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。2 、让幼儿知道歌<br />曲的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。3 、<br />尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4 、随歌曲旋律唱出来。 <br /> 活动实录： <br /> 一、带入声音，使幼儿产生兴趣 1、教师播放大雨和小<br />雨录音，引导幼儿自由倾听。2、刚才你听到了什么声音?(打<br />雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么<br />雨呢?(大雨)评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引<br />起幼儿学习的兴趣。二、初步尝试用声音、动作来表现大雨<br />和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦)我们用能干<br />的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)<br />我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)2、大雨<br />下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听播放小雨录音。<br />3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥)小手也来表示一<br />下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)评析：直观<br />的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌<br />词内容，更好地为下一环节作好铺垫。三、熟悉歌曲、大胆<br />地表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、大雨、小雨高高兴兴<br /> <br />地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱<br />歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好<br />听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，<br />我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。3、让我们再来听一听，<br />听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感<br />受大雨声和小雨声的不同。4大雨唱的时候是响响的，小雨<br />唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼<br />儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学<br />一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大<br />胆表现大雨和小雨)评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，<br />鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。<br />四、大雨和小雨 1 现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，<br />我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小<br />丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?2、教师先示<br />范完整唱一遍。3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)4、大雨<br />小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)评析：在游戏活<br />动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐！ <br /> 课后反思： <br /> 《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大<br />雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，<br />音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常<br />感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活<br /> <br />经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同<br />的变化形成了强弱的节奏。于是，我在电脑上下载了大雨哗<br />啦哗啦的声音和小雨淅沥淅沥的声音，主要目的是让幼儿的<br />听觉有一个明显的分辨。特别在第四个游戏板块中，当唱到<br />大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地<br />挥丝巾。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的积极性，<br />所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。孩子们<br />在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区<br />别。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定<br />会学的更好!小百科：雨从云中降落的水滴，陆地和海洋表<br />面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成<br />小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并<br />成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，<br />形成了雨。 <br />