小班音乐活动——大雨和小雨 教案

大雨和小雨教案 <br />小班音乐活动大雨和小雨教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨小雨声音的不同，体验音乐活动的乐趣，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是大雨和小雨教案。 <br /> 　　活动目标：　　 <br />　　1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨小雨声音的不同，体验音乐活动的乐趣。 <br />　　2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br /> <br />　　活动准备：　　 <br />　　教学课件、铃鼓。 <br />　　活动过程：　　 <br />　　一、幼儿跟教师随音乐拍手进教室坐好。 <br />　　师：你们见过下雨吗？谁能告诉老师下大雨的时候是社么样子的？下小雨的时候又是什么样子的？那我们一起来看看下大雨和下小雨的样子吧！ <br />　　师：两种声音有什么不一样？是一个声音大，一个声音小。今天老师给小朋友带来了一首好听的大雨和小雨的歌，我们 一起来听一听。 <br />　　二、幼儿欣赏并表现《大雨和小雨》 <br />　　1、幼儿欣赏课件 <br />　　师：提问：刚才小朋友听了歌曲，谁来告诉老师大雨的是怎样的唱歌的？小雨是怎样唱歌的？ <br />　　2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音并配上动作。 <br />　　师：大雨的声音是哗啦哗啦的，我们用什么动作就像大雨？ <br />　　小雨的声音是淅沥淅沥的，我们用什么动作就像小雨？ <br />　　3、教师清唱歌曲，幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。 <br />　　师小结：你们做的真好，下大雨的时候动作要大，声音也大，下小雨时声音要小，动作也小。那老师唱歌，你们来做动作好吧。（幼儿表演） <br /> <br />　　三、运用身体乐器表现大小雨的不同。 <br />　　师：刚才小朋友用动作表现了把大雨和小雨，小朋友想一想还能用什么方法表现大雨和小雨？ （拍手、拍腿、跺脚等） <br />　　1、用拍手表现 <br />　　师：现在老师要请你们用拍手来表现大雨和小雨，大家想一想大雨怎样拍？ <br />　　师：对！大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。 <br />　　师：那小雨怎样拍呢？ <br />　　师：对！小雨的声音小小的，我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。 　 <br />　　2、用拍腿表现　 <br />　　3、用跺脚表现 <br />　　四、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。　　 <br />　　1、师：小朋友看，这是什么？　　 　 <br />　　2、师：你们知道怎样演奏它，发出的声音就会像下大雨呢？　　 <br />　　3、师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！ <br />　　4、师：小雨的声音是滴滴答答的，请下朋友想一想我们怎样演奏这个铃鼓。让他发出的声音像小雨的声音呢？（对！用手指轻轻的碰铃鼓，这样发出的声音就像下小雨了，我们一起来学一学 吧）！ <br />　　小结：哦，原来我们把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，用手轻轻的碰铃鼓发出的声音就像小雨的声音了淅沥淅沥（教师示范，） <br />　　（带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓并教幼儿拿铃鼓的方法。等幼儿会摇铃鼓后，给他们每人发一个铃鼓，并提出要求，不要让它发出声音。） <br /> <br />　　五、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏 <br />　　1、师：刚才小朋友知道了摇铃鼓的声音就像下大雨，轻轻地碰铃鼓的声音就像下小雨。那当我们在唱到哗啦哗啦哗啦哗啦时，才能动铃鼓 <br />　　当我们唱到淅沥淅沥淅沥淅沥的时候就用手轻轻的碰铃鼓。开始和最后是不用演奏的，明白了吗？ <br />　　2、师，那我们一起来演奏吧！（播放课件师幼一起演奏） <br />　　活动反思： <br />　　本次活动符合本班幼儿的年龄特征，孩子们能积极的参与到活动中，用自己喜欢的方式表现大雨和小雨，如：拍手、跺脚、拍腿、拍肩等，体会到了活动的快乐。有个别幼儿用铃鼓演奏时，只顾拿着铃鼓玩，忘记了演奏，这与孩子平时接触乐器较少有很大关系，这也是我们幼儿园活动的一个欠缺。 <br /> <br />