幼儿园小班教案《大雨小雨》含反思

幼儿园小班教案《大雨小雨》含反思<br />幼儿园小班教案《大雨小雨》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。<br />2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。<br />3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。<br />4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内<br />容。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />歌谱、小白兔、背景等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、产生兴趣<br />1、师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一<br />只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。哇，这里有<br />好多的蘑菇呀采一个、两个、三个哎呀，乌云来了，下雨了<br /> <br />2、教师清唱歌曲大雨和小雨。<br />二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨<br />1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。刚才下了什么<br />雨？（大雨小雨）<br />2、师：下大雨的声音怎么样的呀？（哗啦哗啦） （出示大<br />雨图片）<br />3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了！我们来听一听伴奏<br />老师谈小雨。<br />4、小雨下的声音是怎么样的呀？（淅沥淅沥） （出示小雨<br />图片）<br />5、师：小朋友真能干， 今天我们来学一学这首好听的歌曲，<br />它的名字叫&lsquo;大雨和小雨。<br />6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一<br />听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的？（伴奏老<br />师弹第二遍音乐，教师唱歌曲，幼儿回答。） 7、师：好听<br />吗？大雨落下来时声音是怎么样的啊？小雨又是什么声音？<br />来，我们来唱一唱吧！让幼儿尝试唱歌。<br />8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己（幼儿进行自<br />我表扬。）<br />9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候<br />声音是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧！（教师带领幼儿<br />完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度）<br /> <br />三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度<br />1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和<br />小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨？ （引导幼儿大<br />胆用小身体来表现大雨和小雨）<br />2、师：大雨的时候怎么表现？小雨呢？（引导幼儿用小身<br />体来表现强弱力度。）<br />3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考<br />考你的小耳朵了，如果小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，<br />小手一起跟着做动作，如果听到小雨就轻轻的唱，小手也跟<br />着做动作。（伴奏老师谈大雨、小雨。）<br />四、活动结束<br />1、师：小耳朵好灵呀，跟小兔子的耳朵一样，小兔子听到<br />你们唱歌了，也想和你们一起唱，你们同意吗？（幼儿完整<br />唱一遍。）<br />2、师：太阳公公出来了，雨停了。小白兔说和我们一起唱<br />歌很开心，现在想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗？<br />（带领幼儿回教室。）<br /> <br />活动反思：<br /> <br />大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦<br />和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象<br /> <br />鲜明，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动《大雨和<br />小雨》的目标是：1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆<br />尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参与音乐活动，<br />激发对音乐的表现和创造力。<br />在活动中通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐<br />活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式：当唱到<br />大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现<br />大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。<br />这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。整堂活<br />动中幼儿的积极参与性较高，使得活动气氛活跃，教学效果<br />较好，但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同<br />强弱力度没有较好的达到。小百科：雨是一种自然降水现象，<br />是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，<br />是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从<br />天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升<br />遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。 <br />