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小班音乐活动教案:大雨和小雨教案(附教学反思)
小班音乐活动教案:大雨和小雨教案(附教学反思)
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<br />小班音乐活动课程计划:大雨和小雨课程计划(反思教学) <br />小班音乐活动大雨和小雨教学案例(带教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在听力区分大雨和小雨的区别,让小孩听雨时感受雨和小雨。适合幼儿园教师参加小班音乐活动。快来看看大雨和小雨的课程计划吧。事件设计背景 <br />虽然这个班的孩子们对雨很熟悉,但他们并没有真正观察和了解大雨和小雨。我设计的音乐教学活动首先让孩子们听听雨声,让他们记住下雨,感受大雨和小雨的差异。要学习这首歌的基础知识,最后熟悉游戏部分中歌曲的旋律。 <br />活动目标 <br />1.确定听力过程中暴雨和小雨之间的差异。 <br />2.让孩子们在听雨的同时感受大雨和小雨的美丽。 <br />3,熟悉歌曲,大胆展现大雨和小雨不同强弱的实力。 <br />4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力。 <br />教学重点,难点 <br />重点:让孩子们在听雨时感受雨和小雨。 <br />难点:熟悉歌曲,大胆展现不同暴雨和小雨的力量。 <br />活动准备 <br />雨声和照片。 <br />活动程序 <br />首先,引入声音,让孩子们感兴趣 <br />老师播放“暴雨和小雨”的录音,引导孩子们自由聆听。 <br />你刚才听到了什么声音? (雷声和小雨的声音)雷声后怎么办? (雨) <br />它下面的下雨是什么? (倾盆大雨) <br />二,最初尝试使用声音,动作来表达大雨和小雨 <br />1.大雨的声音是什么?我们用一只小手来表达它,谁来做呢?让我们用干练的手来做吧! (显示雨图) <br />2,下大雨可真大,慢慢下雨越来越小!让我们听听吧.播放雨水。 <br />3.下雨的声音是什么?小手也来表达它!我们也聚在一起阅读一个想法。 (显示小雨图片) <br />第三,熟悉这首歌,大胆展现不同暴雨和小雨的实力 <br />你下雨的时候怎么唱歌?小玉是怎么唱的?来吧,让我们唱一首歌吧!让孩子们试着唱歌。 <br />让我们再听一听。听听大雨和小雨的声音。第二次听这首歌,感受大雨和小雨的区别。 <br />3,当大雨唱歌时,它是响亮的,当下雨时,它是轻的。现在让我们一起唱吧! (教师带领孩子们唱两次,引导孩子们唱得强弱) <br />现在让我们学习大雨和小雨,从天空中唱歌和摔倒! (让孩子们大胆地露出大雨和小雨) <br />大雨和小雨 <br />1现在老师要下大雨,让孩子们去做小雨,让我们一起玩游戏吧!但是有一条规则:当你唱大雨时,用一条小丝巾摇摆,当你唱一场小雨时轻轻地唱歌。了解? <br />2,老师首先演示完整的演唱。 <br />3,所有幼儿在唱歌的同时一起跳舞。 (两次) <br />教学反思 <br />《大雨和小雨》是一首孩子般的歌,歌词模仿大雨和懒雨的声音。这首歌有着流畅的旋律,简单的节奏,生动的音乐和儿童。声音是孩子日常生活中最常见的自然现象。幼儿有很多关于声音大小的生活经历。雨就是一个很好的例子。雨声大而小,不同的变化形成了力量和弱点的节奏。孩子们在玩耍时学会了这首歌,感受到大雨和小雨之间的区别。所以,只要给孩子们一个展示自己的舞台,我想他们会学得更好! <br /> <br />
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发布时间:2023-02-02 15:43:50
页数:3
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文章作者:U-69700
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