幼儿园小班教案《大雨和小雨》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《大雨和小雨》带反思 <br />小班教学计划《大雨和小雨》包含对小班以艺术为主题的教学活动的反思，使幼儿可以尝试使用油画棒通过各种方式和表达方式绘制长，短，不同的光线来显示雨水，大雨和小雨，在老师的提示下，为了巩固对油粉彩的使用，请看一下幼儿园003010上对课程计划的思考。 <br />活动目标 <br />1.通过多种表达方式来感受大雨和小雨。 <br />2.尝试使用油画棒绘制线条的长度，长度和亮度的图片。 <br />3.根据老师的语言，加强油粉彩的使用。 <br />4.喜欢参加艺术活动，并能够大胆地表达自己的情感和经验。 <br />5.感受工作的美丽。 <br />活动准备 <br />1.选择阴雨天气进行活动（或使用淋浴模拟大雨和小雨）。 <br />2.一根油画棒。 <br />3.儿童读物：《大雨和小雨》。 <br />活动程序 <br />1.通过对话引入活动主题，引起对幼儿的兴趣。 <br />◆老师：今天天气如何？你看见什么了？你听到了什么（儿童可以自由回答） <br />◆老师总结：嘿，我们听到了大雨和小雨的声音。我们看到了大雨和滴答滴答的雨。 （老师描述了时间和空间的长短线） <br />2.指导孩子们用轻便的长行和短行来表示大雨和小雨。 <br />◆老师：你知道大雨是什么样的吗？小雨是什么样的？ <br />◆孩子可以自由回答，老师会引导孩子用脚步声展示大雨和小雨。 <br />◆老师亲自演唱并示范：小雨和小雨，滴答作响，滴答作响；大雨和大雨尖叫。 <br />◆幼儿跟随老师的歌曲练习长短线。 <br />3.提供儿童读物，儿童图画和老师指导。 <br />◆教师的语言提示：下雨一会儿，下雨一会儿，雨还在继续。 <br />◆鼓励幼儿画大胆的画，尝试使用长线，不同的浅色和粗线来表达大雨和小雨，并尽力填满图片。不要强迫幼儿整齐地排队。 <br />4.展示孩子们的作品，指导他们欣赏和交流。 <br />◆老师：今天，孩子们在下雨天，下着小雨和滴答作答。有大雨，天很烂。您最喜欢哪一个？ <br />教学反思 <br />这项活动的特点之一是全面性。参与这项活动的看法多种多样，主要是通过大雨和小雨，通过绘画练习，身体动作和儿童歌曲技巧。经过多方面的感知，大雨落下时，幼儿更容易掌握并表达差异。第二个特征是活动过程的动态和交替。在“安静”中，感受内心，掌握“运动”过程中的要点，并能准确显示长短线图。第三个特点是引导幼儿关注日常生活中的各种自然风光，使艺术活动更贴近自然并融入生活。 <br />本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的，但这种学习不是单纯的美术学科知识的灌输，而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式，引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。 <br />本活动准备特别注意创设真实的活动情景，以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中，特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。 <br />小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。 <br />