幼儿园中班语言教案《小花猫上学》含反思

幼儿园中班语言教案《小花猫上学》含反思<br />幼儿园中班语言教案《小花猫上学》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习歌表演，大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解。<br />2、让幼儿养成做事专心的好习惯。<br />3、让幼儿知道上课怎样做才是正确的。<br />4、能简单复述儿歌内容，并进行角色表演。<br />5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />小花猫的头饰若干、小花猫图片、PPT课件　<br /> 　活动过程： <br /> <br />1、活动导入<br />师：今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它<br />好听的声音吧！我们来猜一猜它是谁。（播放小猫咪的叫声）<br />师：哇，小朋友们都猜到了老师带来的动物小朋友是小猫咪<br />呀！真棒！<br /> <br />教师出示 PPT小花猫图片。<br />教师播放课件，请小朋友们说一说，课件里面都讲了什么？<br />师：小朋友们，刚刚听了老师播放的录音，小朋友们都知道<br />小花猫都做了一些什么吗？哪位小朋友来告诉老师呀？<br />（请幼儿举手回答）<br />2、讨论：让幼儿讨论，小花猫这样做对吗？为什么？应该<br />怎么做？<br />师：小朋友们刚刚我们一起听了《小花猫上学》的这首儿歌<br />老师想问一下小朋友们小花猫这样做对不对呢？（请幼儿<br />举手回答）<br />师：哦~小朋友们都说小花猫这样做是不对的，那小朋友们<br />知道小花猫这样为什么是不对的呢？（请幼儿举手回答）<br />师：小朋友们，我们可不可像小花猫一样呢？<br />师：小朋友们，我们一起来开动脑筋一起来想一想，小花猫<br />应该怎样做才是对的呢？（幼儿讨论后举手回答）<br />3、请幼儿再完整的听一遍儿歌，边听边拍节奏。<br />师：小朋友们我们再来一起来听一遍这首儿歌好不好，我们<br />边听的时候边跟着老师一起来拍拍手，我们的小手一定要拍<br />起来哦，老师看哪位小朋友的小手拍的最好看。<br />师：小朋友们的表现真棒，那我们现在把棒棒棒送给自己棒<br />棒棒，我最棒！<br />4、教师先请幼儿逐句自编动作。<br /> <br />师：小可爱们，现在呢老师想请小朋友们一起来为《小花猫<br />上学》这首儿歌呢创编一些动作。小朋友们愿不愿意来试一<br />试呢？<br />师：看来我们中一班的小朋友们都很积极哦，那我们现在就<br />一起来试一下吧！<br />师：小朋友们，我们现在要开始表演咯，在表演之前，老师<br />给小朋友们带来了几个超级可爱的小花猫头饰。（教师出示<br />头饰）当当当！可爱吗？老师现在想请几个小朋友戴上这个<br />头饰上来给大家表演一下好不好，有哪位小朋友愿意上来试<br />一试呀？但是小朋友们在位置上面要保持安静。我们要认认<br />真真的观看别人的表演哦。（教师将头饰给积极参与的幼儿<br />戴上）<br />5.教师带幼儿念白。完整的将儿歌表演出来。<br />师：小朋友们，现在呢跟着老师一起来儿歌念一遍好不好。<br />小花猫上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒。你<br />说可笑不可笑。喵~<br />师：我们刚刚又把儿歌复习了一遍。那现在请小朋友们认真<br />听老师念这首儿歌，你们来跟着老师念的做出相应的动作哦。<br />（教师带着幼儿一起做动作）<br />6.幼儿听录音。分组表演。<br />师：小朋友们，老师现在要来分组啦，看那一组的小朋友更<br />棒（将幼儿分为两组进行表演）<br /> <br />7.幼儿欣赏教师表演。<br />教师自创动作表演给幼儿看。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />让幼儿回家后将这首儿歌朗诵给爸爸妈妈爷爷奶奶听。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在这次活动中幼儿通过？《小花猫上学》这首儿歌来了解上<br />课时他们因该怎样去做才是正确的，进一步加强幼儿在课堂<br />中的纪律习惯的养成。在教学活动中幼儿的积极性不是很高，<br />我觉得因该在加一些有趣的环节，让幼儿对本节课更加感兴<br />趣。小百科：上学是人们为受教育者所定制的一种学习知识<br />的过程，一般有小学、初中、高中、大学。而现代教育则为<br />学龄前的儿童开设了幼儿园。小学到初中为九年义务教育，<br />政府有义务承担各地儿童上学，而高中、大学，以致幼儿园，<br />则是自行出学。 <br />