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幼儿园大班音乐教案《小花猫》含反思

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幼儿园大班音乐教案《小花猫》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《小花猫》含反思<br /> 音乐分析: <br /> <br />1、音乐情感:轻松、愉快、活泼,调皮逗趣的小花猫游戏<br />画面。<br />2、音乐知识点:两段体结构,四二拍子,每一段有 2 次重<br />复,第一乐段以平稳的断奏,音形连贯,体现小花猫活泼、<br />愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏,连贯,圆滑奏,体现<br />小花猫聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有 4处。 <br />  教学目标: <br /> <br />1、能积极参与活动,感受音乐活动中的乐趣。<br />2、学唱歌曲,感应圆滑和断奏,进行角色的扮演。<br />3、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。<br />4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表<br />现。<br /> 教学准备: <br /> <br />1、小花猫图片、挂图 P1、<br /> <br />2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份<br />3、CD播放机,音乐光盘<br /> 活动对形: <br /> <br />半圆<br /> 活动重点难点: <br /> <br />1、重点:感应圆滑奏<br />2、难点:能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑<br /> 教学过程: <br /> <br />一、暖身活动,初步感应圆滑和断奏。<br />1、出示小花猫图片,引起孩子兴趣,现在我们一起来学学<br />小花猫走路吧!<br />2、老师手持铃鼓,拍(断奏):跳跃;摇(圆滑奏):轻声走。<br />二、故事引导:<br />河马医生开了一家诊所,他有好多治病的秘密武器,所以他<br />的诊所里总是挤满了病人,看看都有谁来看病呢?(指图让幼<br />儿看图回答)小花猫也来看病了,她浑身发痒,难过得不得<br /> <br />了,河马医生用放大镜一看,哇!原来小花猫身上有好多的<br />跳蚤!<br />三、小花猫的律动。<br />我们来听一首好听的歌曲,听听歌曲里的小花猫在做什么?<br />1、第一遍欣赏歌曲,幼儿安静倾听。<br />提问:刚才听到小花猫在做什么?<br />2、肢体律动,再次完整感受歌曲。<br />3、这首歌曲分两段,第一段和第二段说的什么内容。引导<br />幼儿讨论。<br />4、老师小结幼儿回答的内容,并整理成歌词,朗诵给幼儿<br />听。<br />5、幼儿学唱歌曲,坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动<br />作。<br />6、启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱,第二段用连贯、<br />下滑音行来演唱。表现小花猫活灵活现的真实形象。<br />7、幼儿边唱歌曲,边起来做动作。(我们一起来学学小花猫)<br />第一段断奏:学猫步左右轻跳,尾局的音效做小花猫伸懒腰。<br />第二段圆滑:学小猫走路,并于喵喵时做嘴巴两旁抓胡子。<br />8、两人一组第一段断奏:两人牵手,做小猫左右轻跳。<br />第二段圆滑:两人面对面,学小猫舔爪子,抓耳朵等,启发<br />创意各种小猫动作,可以鼓励幼儿团结友爱,互相作蹭背抓<br />痒。<br /> <br />四、角色扮演活动。<br />老师:小花猫身上的跳蚤太多了,真难受,怎么办呢?我们<br />要捉掉这些讨厌的小跳蚤。<br />1、小花猫捉跳蚤(幼儿分男女两组)女生站中间拿呼啦圈围<br />成内圈,面向外站扮演小花猫。<br />2、男生围圈面向小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不<br />停地跳。<br />第一段:女生站中间做小花猫的动作,外圈的跳蚤围着小花<br />猫做小跳动作,并眼看着小花猫。<br />第二段:女生花猫唱猫咪猫咪,男生跳蚤唱喵-喵-音乐结束<br />处:花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。<br />五、乐器感应:<br />老师:我们捉住了好多跳蚤好高兴呀!我们来庆祝一下吧,<br />现在请出我们的小乐器。<br />铃鼓小花猫:第一段边唱边敲节奏,结尾音效做摇奏。<br />第二段唱喵喵时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫。<br />圆舞板跳蚤:间奏做打拍子。<br />3、幼儿分成两组,听音乐取铃鼓、圆舞板。<br />4、听音乐站起来进行演奏,看老师指挥。<br />六、结束结束小花猫,我们一起去户外晒晒太阳吧!<br /> 教学反思: <br /> <br /> <br />蓝天班的幼儿较活泼,幼儿学习语言的欲望强烈,表现欲很<br />强。他们学习回答问题,学习用语言提出请求,学习叙述事<br />件,喜欢一遍又一遍地听故事。正因为如此,故事表演对他<br />们有着特殊的吸引力。在本次语言教学过程的开始,我采用<br />了故事表演的方法进行导入:喵喵谁来了?小花猫来了,今<br />天它要给我们讲个好听的故事。以故事表演的方式能让学生<br />集中注意力,故事中的内容能吸引他们的小耳朵。在这一个<br />环节中取得了很好的效果。<br />幼儿好模仿,容易进入游戏角色的特点,是故事表演能取得<br />很好的语言教学效果的前提。因此在本次教学过程中我采用<br />了游戏小花猫让幼儿分角色表演儿歌。幼儿通...

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发布时间:2023-02-02 15:19:57 页数:6
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文章作者:U-43711

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