大班音乐活动——大班奥尔夫音乐活动小花猫教案

大班奥尔夫音乐活动小花猫教案 <br />大班奥尔夫音乐活动小花猫教案主要包含了音乐分析，教学目标，教学准备，等教学反思内容，音乐知识点：两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，第一乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现&quot;小花猫&quot;活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现&quot;小花猫&quot;聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有4处，适合幼儿园老师们上大班奥尔夫音乐课，下面是小花猫教案。 <br />　　音乐分析： <br />　　1、音乐情感：轻松、愉快、活泼，调皮逗趣的小花猫游戏画面。 <br />　　2、音乐知识点：两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，第一乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现&quot;小花猫&quot;活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现&quot;小花猫&quot;聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有4处。 <br />　　教学目标： <br />　　1、能积极参与活动，感受音乐活动中的乐趣。 <br />　　2、学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演。 <br />　　教学准备： <br />　　1、小花猫图片、挂图P1、2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份3、CD播放机，音乐光盘活动对形：半圆活动重点：感应圆滑奏活动难点：能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑教学过程： <br />　　一、暖身活动，初步感应圆滑和断奏。 <br />　　1、出示小花猫图片，引起孩子兴趣，&quot;现在我们一起来学学小花猫走路吧！&quot;2、老师手持铃鼓，拍（断奏）：跳跃；摇（圆滑奏）：轻声走。 <br />　　二、故事引导： <br />　　&quot;河马医生开了一家诊所，他有好多治病的秘密武器，所以他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢？&quot;（指图让幼儿看图回答）&quot;小花猫也来看病了，她浑身发痒，难过得不得了，河马医生用放大镜一看，哇！原来小花猫身上有好多的跳蚤！&quot;三、小花猫的律动。 <br />　　&quot;我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的小花猫在做什么？&quot;1、第一遍欣赏歌曲，幼儿安静倾听。 <br />　　提问：刚才听到小花猫在做什么？ <br />　　2、肢体律动，再次完整感受歌曲。 <br />　　3、这首歌曲分两段，第一段和第二段说的什么内容。引导幼儿讨论。 <br />　　4、老师小结幼儿回答的内容，并整理成歌词，朗诵给幼儿听。 <br />　　5、幼儿学唱歌曲，坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作。启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱，第二段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活灵活现的真实形象。 <br />　　7、幼儿边唱歌曲，边起来做动作。（我们一起来学学小花猫）第一段断奏：学猫步左右轻跳，尾局的音效做小花猫伸懒腰。 <br />　　第二段圆滑：学小猫走路，并于&quot;喵喵&quot;时做嘴巴两旁抓胡子。 <br />　　4、两人一组第一段断奏：两人牵手，做小猫左右轻跳。 <br />　　第二段圆滑：两人面对面，学小猫舔爪子，抓耳朵等，启发创意各种小猫动作，可以鼓励幼儿团结友爱，互相作蹭背抓痒。 <br />　　四、角色扮演活动。 <br />　　老师：小花猫身上的跳蚤太多了，真难受，怎么办呢？我们要捉掉这些讨厌的小跳蚤。 1、小花猫捉跳蚤（幼儿分男女两组）女生站中间拿呼啦圈围成内圈，面向外站扮演小花猫。 <br />　　男生围圈面向小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。 <br />　　第一段：女生站中间做小花猫的动作，外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作，并眼看着小花猫。 <br />　　第二段：女生花猫唱&quot;猫咪猫咪&quot;，男生跳蚤唱&quot;喵-喵-&quot;音乐结束处：花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。 <br />　　五、乐器感应： <br />　　老师：我们捉住了好多跳蚤好高兴呀！我们来庆祝一下吧，现在请出我们的小乐器。 <br />　　铃鼓小花猫：第一段边唱边敲节奏，结尾音效做摇奏。 <br />　　第二段唱&quot;喵喵&quot;时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫。 <br />　　圆舞板跳蚤：间奏做打拍子。 <br />　　3、幼儿分成两组，听音乐取铃鼓、圆舞板。 <br />　　4、听音乐站起来进行演奏，看老师指挥。 <br />　　五、结束结束&quot;小花猫，我们一起去户外晒晒太阳吧！&quot; <br />　　教学反思： <br />　　蓝天班的幼儿较活泼，幼儿学习语言的欲望强烈，表现欲很强。他们学习回答问题，学习用语言提出请求，学习叙述事件，喜欢一遍又一遍地听故事。正因为如此，故事表演对他们有着特殊的吸引力。在本次语言教学过程的开始，我采用了故事表演的方法进行导入：&ldquo;喵喵&rdquo;谁来了？小花猫来了，今天它要给我们讲个好听的故事。以故事表演的方式能让学生集中注意力，故事中的内容能吸引他们的小...