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大班奥尔夫音乐教案:小落叶的节奏舞
大班奥尔夫音乐教案:小落叶的节奏舞
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幼儿园大班奥尔夫音乐教案:节奏练习-小落叶的节奏舞 <br> 目标: <br> 1、运用多种形式,培养幼儿的节奏感,让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 <br> 2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。 <br> 准备:十六宫格、小落叶的图片若干,呼啦圈六个。 <br> 过程: <br> 一、幼儿进场,要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师:秋天到了,小树叶们从树上落了下来,跟着秋风姐姐跳起了舞。 <br> l、听,风越吹越慢了,我们该怎么飞呢? <br> 2、哟,风又大了,我们该怎么飞呢? <br> 3、真累,坐下来休息一会儿吧! <br> 二、理解并学拍四分音符和八分音符 <br> 1、小树叶长得真漂亮,有几片小树叶也想飞上来玩一玩,你看,这片大树叶“*”的一声,就飞到天上去了。这片小树叶也想上来,可它有点害怕,于是又找了一片小树叶,两个人“**”两声也飞到了天上。 <br> 提问: <br> A、大树叶是怎么飞上来的?(*)我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。 <br> B、小树叶是怎么飞上来的?(**)小树叶很灵活,所以一下子就飞上来了。 <br> C、一共有几片小树叶飞上来呢?(2片)我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍,用手来拍拍看。 <br> 2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的,我们用手拍一拍。原来,树叶们呆在一起,就是一句好听的节奏了。(幼儿练习用手拍节奏) <br> 3、落叶的节奏还会变呢!看,把他们的位置换一下,就变成什么样的节奏了? <br> 4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢?(请个别幼儿变换节奏,其余幼儿练习) <br> 三、游戏:小落叶回家 <br> l、师:秋风姐姐带来了六间小房子(呼啦圈),你们想不想进来作客?不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌(歌曲附后),被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。(游戏第一遍)提问:这间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍?那间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍? <br> 2、原来:小树叶站在房子里,也是一句好听的节奏。除了拍手,还可以用什么动作表示? <br> 3、你们想不想也变成节奏?谁来当秋风姐姐?(游戏第二次) <br> 四、认识十六宫格,学拍并创编十六宫格中的节奏 <br> l、师:小树叶们快回来,告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛,请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢?秋风接姐姐编了一个,你看:(出示十六宫格如图一) <br> a、一片大树叶表示什么? <br> b、一片小树叶表示什么? <br> c、空白的地方表示什么?可以用什么动作表示? <br> 2、运用多种形式让幼儿练习节奏 <br> a、这么多的格子连起来,就是小落叶的舞蹈了,我们从红色格子开始来拍拍看 <br> b、加点音乐好不好?跳舞没有音乐可不行。 <br> c、参加比赛光用手可不行,我们让脚也动起来! <br> d、跳得真棒,要是再整齐一点就好了。 <br> e、你们这么有本事,我也有本事。你看,让我的小格子翻个身,从绿色格子开始,就变成不一样的舞蹈了,我们再来跳跳看。师:原来,从不同颜色的格子起拍,节奏会变得不一样。 <br> 3、师:风姐姐的舞蹈编好了,你们的任务还没完成呢!看,那边地上有许多小树叶,你们六人一组,商量一下,编一个好看的舞蹈来跳跳看。(请幼儿合作,将树叶贴到十六宫格纸上,并商量用什么动作来表示出不同的节奏。) <br> 4、师:小落叶们,把你们的舞蹈带过来! <br> A、这是哪组编的?谁来跳给大家看一下?(请一位幼儿跳) <br> B、这是谁编的舞蹈?(请几位幼儿同时跳) <br> C、这又是谁编的?(请这组幼儿一起跳) <br> 5、师:每一组小落叶都编得这么好看,到底谁去参加比赛呢?这样吧,我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示?第二段?第三段?(全体幼儿把三段舞蹈连起来跳)五、师:森林里的舞蹈比赛马上就要开始了,小落叶们准备好了吗?我们出发吧!(听音乐出活动室) <br> <br>
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:27:39
页数:2
价格:¥3
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文章作者:U-1744
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