节奏练习：小落叶的节奏舞（大班）

温州七幼&nbsp;&nbsp; 彭雪凡 <br> <br> 目标： <br> l、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 <br> 2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。 <br> 准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。 <br> 过程： <br> 一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。 <br> l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？ <br> 2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？ <br> 3、真累，坐下来休息一会儿吧！ <br> 二、理解并学拍四分音符和八分音符 <br> 1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“**”两声也飞到了天上。 <br> 提问： <br> A、大树叶是怎么飞上来的？（*）我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。 <br> B、小树叶是怎么飞上来的？（**）小树叶很灵活，所以一下子就飞上来了。 <br> C、一共有几片小树叶飞上来呢？（2片）我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。 <br> 2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。（幼儿练习用手拍节奏） <br> 3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？ <br> 4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？（请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习） <br> 三、游戏：小落叶回家 <br> l、师：秋风姐姐带来了六间小房子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌（歌曲附后），被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。（游戏第一遍）提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？ <br> 2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？ <br> 3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？（游戏第二次） <br> 四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏 <br> l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一） <br> <br> a、一片大树叶表示什么？ <br> b、一片小树叶表示什么？ <br> c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？ <br> 2、运用多种形式让幼儿练习节奏 <br> a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开始来拍拍看 <br> b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。 <br> c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来！ <br> d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。 <br> e、你们这么有本事，我也有本事。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开始，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。 <br> 3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢！看，那边地上有许多小树叶，你们六人一组，商量一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。（请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商量用什么动作来表示出不同的节奏。） <br> 4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来！ <br> A、这是哪组编的？谁来跳给大家看一下？（请一位幼儿跳） <br> B、这是谁编的舞蹈？（请几位幼儿同时跳） <br> C、这又是谁编的？（请这组幼儿一起跳） <br> 5、师：每一组小落叶都编得这么好看，到底谁去参加比赛呢？这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示？第二段？第三段？（全体幼儿把三段舞蹈连起来跳）五、师：森林里的舞蹈比赛马上就要开始了，小落叶们准备好了吗？我们出发吧！（听音乐出活动室） <br> 附歌曲：1=F2/4 <br> 1   1   1   1  │ 3   5   3   1 │2   2   2   2 │7  2   7   5 │ <br> 一 片 两 片   三 片 树 叶 四 片 五 片 六 片 树 叶 <br> 1   1   1   1  │ 3   5   3   1 │ 5  5   4   4  │ 3   2    1  —‖ <br> 七 片 八 片   九 片 树 叶 飘 呀 飘 呀    落 下 来。 <br> <br>