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幼儿园大班教案《小花猫找汗》含反思
幼儿园大班教案《小花猫找汗》含反思
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幼儿园大班教案《小花猫找汗》含反思<br />幼儿园大班教案《小花猫找汗》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1 、复习学过的生字:猫猪狗牛马。<br />2、学习新授生字:说问汗吐<br />3、在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事。<br />4、正确、流利地朗读课文,培养学生对科学诗歌的兴趣。<br />5、愿意分角色表演简单的诗歌情节。<br />6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 <br /> 教学重点、难点 <br /> <br />1、学习新授生字:说、问、汗、吐。<br />2、在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、 字卡若干 。<br />2、 钓竿小鱼池教具。<br />3、 小动物头饰若干个。<br />4、 《小花猫找汗》动画片。<br /> <br />5、 律动音乐《小动物》。<br /> <br />活动过程<br /> <br />律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。<br />一、导入<br />播放动画片《小花猫找汗》<br />二、听读游戏诗歌教学<br />1、动画片看完了,我要考考小朋友,这个动画片的名字叫<br />什么?出现了哪些小动物?<br />2、教师引导幼儿玩连连看的游戏<br />3、这些小动物还带来几个字宝宝,我们一起看看。(把刚才<br />的小动物图片翻过来,后面是相对应的小动物的名称字卡:<br />猫、狗、猪、牛、马)<br />4、认读识字游戏<br />三、学习新授生字<br />1、这首童话里还有几个小字宝宝不见了,看来我需要魔术<br />帽。<br />2、教师引领幼儿观察,并让幼儿独立分析字形。<br />四、识字游戏<br />1、小猫钓鱼<br />2、谁当小老师?<br /> <br />3、猜猜谁不见了。<br />五、活动延伸:童话剧表演。<br />小朋友们,我们知道了《小花猫找汗》的故事,那我们想不<br />想表演这个故事呢?<br /> <br />教学反思<br /> <br />苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:在人的心灵深处,都有一<br />种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研<br />究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。<br />1、活动中,孩子是主体,教师是主导。在这节课中,我充<br />分发挥了师幼互动,幼幼互动,收到良好的效果,孩子与孩<br />子之间的讨论,教师与孩子之间的沟通是促进下一步教学的<br />动力。<br />2、情境创设对于幼儿的学习有很大的促进作用。小百科:<br />猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广<br />泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波<br />斯的波斯猫,已经被人类驯化了 3500 年(但未像狗一样完<br />全地被驯化)。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:21:32
页数:3
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文章作者:U-43711
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