幼儿园大班教案《小花猫找快乐》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《小花猫找快乐》带反思 <br />大班教学计划《小花猫找快乐》包括对适用于大班学生的艺术主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用绘画，刮擦，刮擦和漏水的技巧来创作沙画的想法，体验创作的新颖性和成功的经验。创造，分享合作的喜悦。使用简单的风景，动物和其他图像来表达“找到幸福”的沙画场景。来看看幼儿园班《小花猫找快乐》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.体验创造的新颖性和创造的成功，分享合作的喜悦。 <br />2.尝试使用绘画，刮擦，刮擦和泄漏的技巧来创建沙画创意。 <br />3.使用简单的风景，动物和其他图像来表达“找到幸福”的沙画场景。 <br />4，可以大胆想象，美术创作能力得到了进一步的发展。 <br />5.感受工作的美丽。 <br />6，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。 <br />活动准备： <br />1.空间准备：沙画需要为幼儿准备一个开放空间，以便儿童可以积极有效地与操作材料进行交互。 （半圆中有20张椅子） <br />2，材料准备：沙画大师苏大宝的沙画制作视频，投影仪一台，沙盘，砂纸四张，背景音乐。 <br />3，知识准备：在与孩子们玩沙子之前，先感受一下沙子的特性。 <br />活动程序： <br />首先，介绍情况，引导孩子观察和学习各种沙画技术 <br />1.老师做了一个神秘的示范，引导孩子观察沙画方法。 <br />问题：你玩沙了吗？怎么玩？ <br />我将用沙子画画，看看用什么方法画画？ <br />2.扩大孩子的想象力，探索不同的沙画技术。 （油漆，刮擦，刮擦） <br />问题：老师用什么方法画小猫？ <br />使用刮擦（抓取）方法可以画些什么？ <br />3，总结：提高孩子的绘画经验，知道可以通过绘画，刮擦和抓握来画很多东西。 <br />其次，情况进一步加深，孩子们独立创作了一个沙画故事 <br />1，对情况作画，尽量画，刮，掌握沙画技术。 <br />每个孩子都有一张沙桌，老师创造了一种“寻求幸福”的情况，引导孩子尝试画画，如河流，山脉和彩虹，以及通过绘画，抓握和刮擦来画简单的动物。 <br />问题：您使用什么方法绘制？ <br />简介：改善使用技巧，了解没有M即可绘出相同的东西。 <br />2，综合运用多种方法，随意营造出“小猫找幸福”的沙画场景。 <br />问题：小猫会去哪里？谁见过 <br />3.交流和分享沙画创作技巧并找到幸福场景。 <br />问题：您使用什么方法绘制？您为小猫找到了什么样的幸福？ <br />第三，观看视频，进一步丰富喷砂方法 <br />1.观看视频，进一步丰富沙画方法。 <br />问题：谁出现了？我用什么方法画画？ <br />2，总结：提高渗漏，捏等涂装技巧。 <br />情感升华：只要您善于发现和理解，幸福就在您身边！ <br />四，儿童合作中的沙画创作：快乐的沙卷 <br />1.儿童谈判与合作，自由绘画，老师导游指导，适时引导儿童分享 <br />2.请一群孩子介绍自己的快乐故事。 <br />3.结束语：微笑越多，我们画的越多。让我们回到教室继续画画。 <br />活动反思： <br />通过挖掘教材和教学方法以及对幼儿发展水平的理解，有望取得效果：幼儿积极参与活动，对活动的兴趣很高。可以掌握各种技巧来画出“寻找幸福”的场景，可以与同伴分工，体验合作的喜悦 <br />专家评论： <br />年幼的孩子喜欢玩沙，但他们并没有真正理解沙画的艺术。沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班儿童的认知规律，同时可以激发孩子的想象力和创造力。整个活动过程反映出材料的选择符合幼儿的年龄特征和发展需求，反映了《纲要》艺术领域的内容和要求，指导幼儿接触周围环境以及美丽的人，物和事物。在生活中，丰富了他们的情感。经验和审美吸引力促使他们表达自己的感受并创造美丽。 <br />小百科全书：沙画，即用沙画。这是一门独特的艺术。它依靠深厚的文化底蕴和文化内涵，融合了现代人的审美观；使用从神奇的大自然中产生的天然沙子，手工制作和精制而成。 <br />