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幼儿园大班语言优质课教案《找快乐》含反思

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幼儿园大班语言优质课教案《找快乐》含反思<br />幼儿园大班语言优质课教案《找快乐》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、能专心的倾听理解故事的内容，知道能帮助别人解决困<br />难，别人高兴了，自己也很快乐；<br />2、回根据需要组织语言，表达自己的意愿；<br />3、丰富词汇：开心、甜滋滋；<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> 活动准备： <br /> <br />动物头饰<br /> 活动过程： <br /> <br />1、引出课题；<br />2、感受理解：教师现身说法，引导幼儿回忆；<br />3、幼儿讲自己做的好事；<br />4、听故事找画面；<br /> <br />5、画故事；<br />6、评价、结束课。<br /> 活动反思： <br /> <br />品德与生活课程一个最主要的特点就是遵循儿童生活的逻<br />辑，以儿童的现实生活为课程内容源泉，以密切联系儿童生<br />活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发<br />展，在发展中生活。为此我设计〈找快乐〉为主题的内容贴<br />近学生生活和实际，学生在找、说资料时都比较容易。<br />本课儿歌的导入，学生很自然地进入主题，而后谈自己的快<br />乐事情。与课文中的小猪一起找什么是快乐，及为什么快乐。<br />原来，快乐就在劳动中，快乐就是为别人带来点什么，快乐<br />就是能帮别人做点什么。之后联系到自己说的快乐事情，为<br />什么快乐的原因。然后把自己搜集到的资料进行汇报，如：<br />文字、图画、照片、故事、自己更加快乐的事情、别人快乐<br />的事情及理由。教师点拨指导。大家始终在快乐的氛围中。<br />为了让孩子们永远留住快乐，不辜负他们理应快乐的儿童时<br />代，教师指导内容放在收藏夹里，并起个好听的名字。最终<br />孩子们在头脑中形成概念快乐的意义。其实，小孩子跟我们<br />大人们一样，他们有自己的思想，同时也有不开心的时候。<br />在二年级的《找快乐》一课，我听到学生们的心声，<br /> <br />为让学生愉快地、有爱心地生活，懂得什么是真正的快乐，<br />学会关心，学会爱。我在教学设计上采用课前布置学生搜集<br />有快乐有关的资料，学会简单的整理，教师进行筛选，（避<br />免过多的重复与罗列）使学生在介绍时形成系统地的东西。<br />初步培养学生的搜集和处理信息的能力。<br />总之，在整个教学过程中，教师把自己放在引导者、参与者、<br />服务者的位置上，让课堂成为涌动着生命活力的时空，真正<br />的小主人是孩子。小百科：快乐，汉语词汇，读音为 kuài l<br />è。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，<br />是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:13 页数：3
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文章作者：U-43711

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