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大班语言公开课教案《巴耳兔找快乐》含反思

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大班语言公开课教案《巴耳兔找快乐》含反思<br />大班语言公开课教案《巴耳兔找快乐》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、对故事感兴趣，能理解故事内容。<br />2、能体会故事中主要角色的情感变化，知道快乐是要靠自<br />己去寻找。（重难点）<br />3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的<br />语言描述图片内容。<br />4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。<br /> 【教具准备】 <br /> <br />兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、<br />故事录音。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、引入活动<br />1.小朋友们，今天你们觉得快乐吗？什么让你觉得快乐？<br />（请个别幼儿发言）<br /> <br />2.出示伤心的巴耳兔图片，请幼儿观察，它快乐吗？从哪里<br />看出来的？引出故事《巴耳兔找快乐》<br />二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容<br />1.师生动地、有表情的讲故事的前半段，要求幼儿听后说出<br />故事中的主要角色。幼儿边听边思考：a.哪些人帮助了他？<br />给他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛颜色有几次变化？<br />怎样变化的呢？<br />请幼儿大胆发表发言。（师根据幼儿的回答，在黑板上贴图）<br />2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。（后来，他又怎么做的呢？<br />让我们继续听故事）<br />幼儿听后，提出问题：他找到快乐了吗？是怎样找到的呢？<br />请幼儿自由的发言。<br />师小结：快乐需要自己去寻找。<br />3.根据幼儿对故事的掌握情况，结合操作图片，分段复述故<br />事。<br />鼓励幼儿大胆表现角色对话，幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、<br />小八哥，以游戏口吻练习对话。<br />4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。<br />三、结束活动<br />小朋友们，你们想知道老师今天快乐吗？我今天很快乐，因<br />为你们表现得都很不错，后面的家长们快乐吗？让我们赶紧<br />去问一问他们吧！<br /> <br />【<br /> 教学反思】 <br /> <br />今天准备了充分的图片，幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子<br />眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物的帮助对应，幼儿很容<br />易就理解了故事内容，有了头饰幼儿表演故事更生动。这个<br />活动效果较好！小百科：快乐，汉语词汇，读音为 kuài l<br />è。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，<br />是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开<br />心、高兴的状态。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:46 页数：3
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文章作者：U-43711

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