中班语言活动——兔宝宝找快乐教案

兔宝宝找快乐教案 <br />中班语言活动兔宝宝找快乐教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，初步理解故事内容，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过，激发幼儿乐于帮助别人的情感，体验帮助别人后的那种快乐，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是兔宝宝找快乐教案。 <br /> 　　教学目标： <br />　　1、初步理解故事内容，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。 <br />　　2、激发幼儿乐于帮助别人的情感，体验帮助别人后的那种快乐。 <br />　　3、积极参与活动，尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　教学重难点： <br />　　重点：了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。 <br />　　难点：用较完整的语言表达自己的意思。 <br />　　教学准备： <br />　　背景图、动物图片、动物指偶（幼儿操作）、音乐 <br />　　教学过程： <br />　　1、质疑导入 <br />　　出示一个兔宝宝，说：“今天开心，和中班的小朋友在一起。陈老师还带来了一位朋友，你们欢迎吗？你们看，兔宝宝怎么了？（引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情）不知为什么，谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧，让他快乐起来。” <br />“有一天，他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意，你们看，兔宝宝现在的表情（换上一张快乐的脸）。小猫咪出了一个什么好主意呢？他的好主意就在接下来的故事里呢” <br />　　二、欣赏故事，理解内容。 <br />　　1、图片操作，理解重点片断段。提问： <br />　　（1）故事讲了小兔子和哪些小动物的故事？（幼儿回答，指导幼儿把话说完整。） <br />　　（2）兔宝宝是怎么帮助他们的呢？我们一起来看看吧。 <br />　　（引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。师生对话、生生对话、自由对话） <br />　　兔宝宝先遇见了谁？发生了什么事？兔宝宝会怎么说？谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢？谁来学小狗说一说。（小猴、小山羊） <br />　　（3）操作指偶，表演情节。 <br />　　这个故事有趣吗？你们想说一说他们的故事吗？ <br />　　师：请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶，套在手指上，真有趣！再给兔宝宝找一个朋友，套在另一只手的手指上。想一想、说一说，兔宝宝是怎么帮助别人的，比一比，谁的故事最有趣。 <br />　　谁愿意为我们说一说他的有趣的故事？（请一位幼儿上前讲述。） <br />　　（4）幼儿讨论：兔宝宝现在快乐吗？它的快乐是什么呢？ <br />　　教师讲述故事最后部分。 <br />　　三、小记者采访活动（轻缓的背景音乐） <br />　　兔宝宝找到了自己的快乐――帮助别人，小朋友，你的快乐是什么呢？ <br />　　（鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解） <br />　　小朋友都有属于自己的快乐，那你们想不想知道陈老师的快乐是什么？后面听课老师的快乐是什么？其他小朋友的快乐是什么呢？做一个小记者，去采访一下吧。 <br />　　四、放松活动： <br />　　今天我们和兔宝宝一样，找到了属于自己的快乐，你们快乐吗？让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧！ <br />　　教学反思： <br />　　《兔宝宝找快乐》是一篇趣味性很强的童话故事。故事里的小动物是孩子非常熟悉，也非常喜爱的。故事通过小猫咪给兔宝宝出主意，兔宝宝按小猫咪出的主意，在帮助别人中找到了自己的快乐。我通过分段教学，小朋友通过仔细的观察，理解兔宝宝做的每一件好事，分别是帮助哪个小动物。在活动中，我还运用了自制的多媒体课件教学，通过形象的动物图象和生动的画面，让孩子更容易的理解故事情节。那么兔宝宝通过帮助别人得到了快乐，那么小朋友们在日常生活中乐意帮助别人吗？这个问题立刻引起了孩子们讨论的兴趣，有的说在家里帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做很多事，有的说在幼儿园帮助班里的小朋友做事，大家争先恐后，兴趣盎然！通过讲述，使小朋友们充分体验了帮助别人后的快乐。 <br /> <br />