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小班语言活动——鼠宝宝找朋友教案

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鼠宝宝找朋友教案 <br />小班语言鼠宝宝找朋友教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏故事以幼儿认知几种常见的动物形象特征,理解并学习其中的短语“会××不会××”,“会××不会××”,发展幼儿的口语表达能力,鼓励幼儿说一句完整的话,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是鼠宝宝找朋友教案。 <br />   活动目标: <br />  1、欣赏故事以幼儿认知几种常见的动物形象特征,理解并学习其中的短语“会××不会××”,“会××不会××”。 <br />  2、发展幼儿的口语表达能力,鼓励幼儿说一句完整的话。 <br />  3、体验有好朋友的快乐情绪。 <br />  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />  活动准备: <br />  1、草地背景图片一张,鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。 <br />  2、《找朋友》的磁带、录音机。 <br />  活动过程: <br />  一、开始部分: <br />  1、小朋友们好,我是蔡老师,今天我要到小×班找朋友,你们愿意当我的朋友吗?(放音乐和小朋友做找朋友的游戏) <br />  2、刚才我在小×班找到了好多朋友,你们会跳又会跑,真高兴! <br />  3、出示鼠宝宝 <br />  师:看,谁来了?(鼠宝宝) 鼠宝宝也出来找朋友,他要找一个会跑又会跳的朋友,你们猜它会找谁做朋友呢?(引导幼儿大胆想象) <br /> <br />  二、基本部分 <br />  1、出示布娃娃 鼠宝宝找啊找,找到了布娃娃,它会找布娃娃做朋友?为什么?(不会,因为她不会跑也不会跳)幼儿学说句式。 那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢?(不要,不要) <br />  2、出示小鸭子 鼠宝宝又找啊找,找到了小鸭子,它会找小鸭子做朋友吗?为什么?(学说句式:他会跑不会跳,幼儿并学习他走路的样子) 那么鼠宝宝又会怎么说呢?(不要,不要) <br />  3、出示小青蛙 鼠宝宝又找到了小青蛙,它会找青蛙做朋友吗?为什么?(学说句式:他会跳不会跑)幼儿学做青蛙的动作。 那鼠宝宝又会怎么对他说呢?(不要,不要) <br />  4、出示小猫 鼠宝宝又找到了小猫,小猫会跑也会跳,那鼠宝宝会找小猫做朋友吗?为什么?鼠宝宝又会怎么对小猫说呢? 鼠宝宝找不到朋友了?他会怎么样呢?(伤心、难过、笑……) <br />  5、出示另一只鼠宝宝 “吱吱吱”,谁来啦?它会怎么样?鼠宝宝会找它做朋友吗?为什么? <br />  三、完整听故事 <br />  1、鼠宝宝终于找到朋友了,现在我就把鼠宝宝找朋友的过程编成一个好听的故事,请听《鼠宝宝找朋友》。(边操作边完整讲故事) <br />  2、提问:鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦?找到朋友以后又是怎么样呢? <br />  3、下面我们就一起来讲述这个故事好吗?鼓励幼儿同老师一起讲述故事,巩固其中的句式。 <br />  四、结束《找朋友》 鼠宝宝找朋友真开心,现在我也来找跑又会跑的朋友,你们愿意做我的朋友吗?(再一次听音乐,会找朋友的游戏,鼓励幼儿做会跑又会跳的动作) <br />  附故事: <br />  鼠宝宝找朋友 鼠宝宝要找一个好朋友,会跑又会跳。 <br />  鼠宝宝找到布娃娃,它不会跑也不会跳,坐在一边咪咪笑。不要,不要。 <br />  鼠宝宝找到小鸭子,它会跑不会跳,摇摇摆摆去洗澡。不要,不要。 <br />  鼠宝宝找到小青蛙,它会跳不会跑,呱呱呱呱整天叫。不要,不要。 <br />  鼠宝宝找到一只猫,它会跑也会跳,哎呀,鼠宝宝吓得赶快逃。不要,不要。 <br />  鼠宝宝找不到好朋友,急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉。 “吱吱吱,我来了”,鼠宝宝仔细一瞧,哟,原来也是鼠宝宝,它又会跑又会跑。鼠宝宝找到了好朋友,乐得他吱吱吱吱叫。 <br />  活动反思: <br />  整个活动中孩子们的兴趣很浓厚,注意力也很集中(课后很多老师都说我班孩子上课很认真),而且在学本课中的重点句式时,孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了,由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:58 页数:4
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文章作者:U-43139

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