幼儿园大班语言优秀公开课教案《小兔找太阳》含反思

幼儿园大班语言优秀公开课教案《小兔找太阳》含反<br />思<br />幼儿园大班语言优秀公开课教案《小兔找太阳》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.培养幼儿良好的倾听习惯，理解故事内容，激发幼儿探究<br />问题的兴趣。<br />2.幼儿知道太阳石圆圆的、红红 ，同时也知道许多东西是<br />圆圆的、红红的。<br />3.鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的<br />乐趣。<br />4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br />5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.一组背景图：(1)天空(2)菜园(3)房子。小兔头饰(数量和<br />幼儿人数一样)。<br />2.《小兔找太阳》的动画片。<br />3.彩笔和白纸等。<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />开始部分：教师和幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。<br /> 基本部分： <br /> <br />一、请幼儿欣赏大班小朋友表演的故事《小兔找太阳》<br />二、请幼儿欣赏动画片《小兔找太阳》，引导幼儿理解故事<br />内容，分段欣赏<br />1.分段欣赏《小兔找太阳》，理解故事内容。<br />师：小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼<br />当成太阳了?它又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么<br />样的萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎样的气球<br />当成太阳了?小兔子找到太阳了吗?太阳石什么样子的?<br />2.完整地欣赏动画片。请所有的小朋友用好听的声音跟着动<br />画片一起讲故事。<br />教师小结：小兔子找到太阳了，太阳是红红的、圆圆的、亮<br />亮的，照在身上暖洋洋的。<br />3.请幼儿戴上头饰，请一名幼儿当兔妈妈，其余幼儿当小兔，<br />看着图片表演故事。<br />师：看这是谁?(兔妈妈)现在请一名小朋友来当兔妈妈，其<br />余小朋友当小兔，老师当讲述者，我们来表演这个故事，好<br /> <br />吗?<br />4.请幼儿说出圆圆的、红红的东西。<br />5.幼儿画出简单的圆圆的、红红的东西。<br />三、结束部分<br />教师带幼儿出去找太阳。<br /> 活动反思： <br /> <br />孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，<br />对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好<br />的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太<br />阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故<br />事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三<br />以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，<br />再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事<br />内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富<br />词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩<br />子的知识面。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳<br />系总体质量的 99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、<br />彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，<br />而太阳则围绕着银河系的中心公转。 <br />