幼儿园小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》含反思

幼儿园小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》<br />含反思<br />幼儿园小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。<br />2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。<br />3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。<br />4、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感<br />觉。<br />2、故事《小兔找太阳》的视频<br />3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。<br />4、小兔和兔妈妈图片和头饰。<br />5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，<br />太阳的画面图片)　<br /> 　【活动过程】 <br /> <br /> <br />1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。<br />师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道<br />它是谁吗？(想)师：小朋友请看，这是谁?（小兔子）对，<br />他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么<br />吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋<br />友你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？(个别幼儿说<br />一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮<br />亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、<br />圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子<br />能不能找到太阳。<br />2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节<br />逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情<br />节和其中的人物形象。<br />出示挂图<br />（1）师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，<br />就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么<br />（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：妈<br />妈，这时太阳吗？小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？（不<br />是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿<br />说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈妈告诉他，不，这是两张<br />红灯笼，太阳在屋子外面呢！<br /> <br />出示挂图<br />（2）师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什<br />么，引导幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）。这时小兔子看到<br />萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉<br />它，引导幼儿说出，（不，这时 3 个红萝卜，太阳在天上呢）<br />出示挂图<br />（3）师：小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小<br />兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？<br />（个别幼儿自由回答）老师说：不，这时红气球，太阳只有<br />一个，还会发光呢。<br />瞧--出示挂图<br />（4）师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，<br />妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照<br />在身上暖洋洋的。<br />师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们<br />来说一说太阳是什么样的呢？（鼓励幼儿用连贯的语言描<br />述太阳的特征）师:小兔子今天找到了太阳，他非常高兴，<br />他要请小朋友听故事，你们想听吗？<br />3、观看故事视频《小兔子找太阳》。<br />4、提问：<br />⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后，请小部分幼儿上<br />来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话这是两盏红灯笼,<br /> <br />太阳在屋子外面呢!)。<br />⑵来又找到了什么呢?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找<br />大萝卜、红气球，并一起说说这是三个大萝卜、红气球。<br />⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引<br />导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)⑷你见过太阳吗?在哪<br />儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?<br />⑸引导幼儿一起说说太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在<br />身上暖洋洋的。<br />5、让幼儿（根据设计的场景）带头饰分角色讲故事。<br /> <br />【活动延伸】<br /> <br />添画圆形《圆形变变变》<br /> <br />教学反思：<br /> <br />这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这<br />条线索，趣味性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，<br />运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习<br />方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于<br />故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，<br />观察归纳概括，在现实物品中找特征。小百科：太阳是太阳<br /> <br />系的中心天体，占有太阳系总体质量的 99.86%。太阳系中的<br />八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘<br />埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公<br />转。 <br />